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沪科版九年级《12.3汽化与液化(第1课时)》导学案
沪科版九年级《12.3汽化和液化(第1课时)》导学案
课型:新授 主备人:梁礼波 审核人:初三物理组
一、学习目标
1、知道汽化和液化的概念;知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式;
2、知道影响蒸发快慢的因素;知道蒸发、沸腾吸热;理解沸点.
3、学会比较的研究方法;体会探究学习的方法;知道液化的两种方法.
4、能用液化知识解释生活及自然当中的液化现象。
二、自学部分:(请你阅读课本P16:)
1、 叫汽化,汽化有两种方式: 和_______。(阅读课本P16:)
2、沸腾是在_______________温度下发生的;在液体的_____________________同时发生的___________的汽化现象;沸腾需要_______(吸、放)热.(请你阅读课本P16:)
3、________________________________的汽化现象叫做蒸发。蒸发在_________温度下都能发生。液体蒸发需要_________(吸、放)热。(请你阅读课本P18:)
4、回忆:在注射前,用酒精棉球擦皮肤时,会感到 ,你猜想原因是 ____________________________。
5、烧开水时,要想水能继续沸腾,必需不断的给水_____。(吸、放)热
6、在家中自己烧一壶水,观察烧开水的全过程,看气泡大小和听声音高低有什么变化?
三、学习过程
一、汽化概念
在手背涂上酒精,通过这个活动得出汽化定义。
二、引入蒸发和沸腾
出示一杯冷水和一杯沸水,思考两杯水过一段时间会怎样?
归纳小结:这两杯水都发生了汽化现象,但方式不一样。物理中称第一种为蒸发,第二种为沸腾
三、观察蒸发现象
通过观察涂有酒精的温度计的示数,知道蒸发需要__________。(吸、放)热
蒸发的特点:
四、观察水的沸腾
观察水的沸腾实验,观察水的温度、水发出的声音、水中的气泡,记录数据
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
温度/℃
停止加热,观察水是否沸腾?
时间/min温度/℃①
时间/min
温度/℃
水沸腾时气泡由______变_______。
②从图像中可以观察到:沸腾前对水加热,水的温度_________(升高、不变),沸腾时继续对水加热,水的温度_________,(升高、不变)沸腾时的温度是______℃。停止对水加热,水_____沸腾(停止、继续)。说明沸腾需要________(吸、放)热。
③由上述实验可知:沸腾时水由液态变为 ________,水沸腾时要吸收大量的热, 温度却保持不变,这个不变的温度叫______点。在标准大气压下水的沸点是_______℃。
④根据记录的数据在温度随时间变化的图像中描绘出水沸腾前后温度随时间变化的图像。连线要用平滑的曲线。
⑤大气压与沸点的关系
五、蒸发和沸腾的异同点
名称
相同点
不同点
发生时温度
发生位置
剧烈程度
有无气泡
蒸发
沸腾
四、我的收获和疑惑:
五、巩固提高
1、用湿毛巾包在牛奶瓶外,能使牛奶延缓变质,是因为蒸发________(吸、放)热。
2、 和_______ 是汽化的两种不同方式。如图,甲、 乙表示某同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况的示意图,其中_________图是沸腾时的情况。
3、如图可知:水加热记录的初温是 实验时水的沸点 是 ,沸腾前共加热了 min。沸腾时观察到水中气泡在上升过程中体积 。
4、当用酒精擦在温度计的液泡后,会观察到温度计内液面( )
A.不断下降 B.先下降后上升 C.不断上升 D先上升后下降
5、气温高游泳会觉得不太冷,但上岸后会觉得冷这是因为 ( )
A.人体皮肤上的水蒸发时从人体吸收热量 B.人刚上岸,还没有习惯岸上的环境
C.空气温度比水的温度低 D.人体热量一部分传到空气中所以人冷
6、夏天,人站在吊扇下吹风会凉爽,如把一只温度计放在这个吊扇下,温度计的示数将( )
A.升高 B.降低 C.不变 D.以上三种情况均可能发生
7.下列措施中,为了加快蒸发的是( )
A.酒精灯不用时盖上灯帽 B.春季植树时剪除大部分枝叶
C.地膜种植
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