《轮椅上霍金》教案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：语文 3，课时：2 4，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。 教学课题 教养方面：1、正确、流利、有感情地朗读课文 。 2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。 3、了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。 教育方面：1、培养学生好学好问的良好习惯。2、通过具体语言文字感受霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。 发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 教材分析 本课讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，给人以强烈的震撼，感人肺腑。 本课的重点是通过具体语言文字感受霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。难点是体会霍金回答女记者的问题时所说的话蕴含的深刻意义。教学之前用百度在网上搜索《轮椅上的霍金》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定