农村x小学孝德校本课程的实施.doc

　　 学校代码：10200　　　　　　　　 研究生学号：2013102756 分 类 号：G427 　　 　　 密 级：无 硕士学位论文 农村小学德育校本课程开发的行动研究 ——以孔子弟子孝德故事为内容 The Action Research of Moral Education School-based Curriculum Development in Rural Primary School —— With the Filial Piety Story of Confucius’s Disciples as Content 作者：腾佳锐 指导教师：姜荣华 讲师 一级学科：教育学 二级学科：课程与教学论 研究方向：农村教育 学位类型：学术硕士 东北师范大学学位评定委员会 2016年6月  独　创　性　声　明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名：　　 　　　 日期：　　　　　　　 学位论文使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名：　　　　　 指导教师签名：　　　　　　 日　 　期：　　　　 日　　　　期：　　　　　 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 电话： 通讯地址： 邮编：  摘 要 本研究通过了解农村小学学校师生的德育状况，针对目前学校德育存在的实效性差等问题，尝试开发一门孝德校本课程，并以此作为德育校本课程体系的核心课程，发挥三个方面的作用。第一方面，通过孝德课程补充学校德育的不足，启发学生性德，促进学生道德提高；第二方面，形成教学相长，教者也被教，通过课程内容启发教师自我觉知与自我培训，教的内容很重要；第三方面，是通过师生的互动变化引起学校文化的变化。 在本研究中，笔者主要采用了行动研究的方法，在行动研究过程中，选取一个班级采用了实验法，进行前、后测对比分析，并辅以观察法和访谈法。首先采用问卷法对该小学四、五、六年级学生进行了分层抽样调查，以初步了解小学中高年级学生的孝德状况，之后采用SPSS软件分析数据后，得出该校四至六年级学生孝德总体状况，其中“敬亲”情况最佳，“养亲”情况较佳，“顺亲”情况欠佳。在“养亲”方面，六年级显著高于五年级；在“敬亲”和“顺亲”方面，四年级和六年级均显著高于五年级的结果。另外，女生的孝德水平显著高于男生，特别是养亲和顺亲方面都明显好于男生。从家庭状况和独生子女情况来看，学生在养亲、敬亲、顺亲、孝德方面没有显著差异。 研究发现，校本课程实施后，学生在养亲、敬亲、顺亲三个方面都发生不同程度的转变。随着学生对孝德认知、情感的转变，意志得到增强，孝敬父母、师长的行为也随之增加。实验中感到戏剧表演是开展孝德教育的有效路径。在孝德校本课程开发中，教师的心灵也随之成长，持续开展德育这类课程会促进师生变化，进而促进学校文化提升。 关键词：孝德校本课程；孔子弟子；养亲；敬亲；顺亲  Abstract In this study, through understanding moral education situation of teachers and students from rural primary school, in the light of the problems of weak effectiveness existing in school moral education at the present time, the author try to develop a school-based curriculum of filial piety, and make it as the core curriculum of moral education school-based curriculum system, and it plays