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第 十一 课 教具 1. 一对新人刚从饭馆或教堂出来，一些学生刚进/离开教室的照/图片 2. 一个婴儿的照/图片，一个人开车的照/图片 3. 一些实物，如：菜单、筷子、明信片、书、笔 4. 麦当劳的广告单（上有咖啡的价目） 5. 一张红纸（大）、一张绿纸（小）、牛肉面、排骨面大小碗价钱不同的价目表，排骨大小不同的两碗面的照/图片 二. 本课的三段对话可视为三个主题，每个主题内的生词、句型自成单元 配合对话，所以教案设计不同于以前。 A 第一大段 1. 生词教法：按生词表所列的顺序教，名词部分只列出必要的注意事项（我们相信老师现在已经具备正确的选择判断能力，会用合适的教具、教法来说明意思并帮助学生正确地应用了）。 (超市 ：告诉学生当地几个有名的超市的名字，及当地人称呼这 些超市的方法。 (刚（刚）：因为学生已经知道意思了，所以老师可以先表演一个动作，然后问：刚刚我action？如：刚刚我看谁？刚刚我吃什么？等，但由于“刚（刚）”也有just“那个时候”的意思，所以老师可找些能说出下列句子的照/图片来帮助学生明白意思及用法，句子是：他们刚结婚。他刚从美国来。他们刚下/上课。等。为了测知学生正确运用的能力，请学生看图说句子，或先表演再用“刚刚”说出自己刚做的事。 (把“咖啡、茶、红茶”放在一起教，把“色、咖啡色、红色、绿色”一起教，然后问学生：“『green