陕西省山阳县八年级语文下册-第一单元-5-我的童年学案2-（新版）新人教版.docVIP

5 我的童年 学习内容 第 单元（章）第 课（节）： (第___课时) 课型：（新授课） 学习目标 三维目标: 1．了解季羡林的人生经历。 2．学会概括课文每一个小故事的主要内容。 3．品味关键语句，体会文章流露的感情。．学会概括课文每一个小故事的主要内容。 ．品味关键语句，体会文章流露的感情。 一、合作探究 (一)思想感情 通读全文，说说本文作者通过对童年往事的回忆，表达了怎样的思想感情？ (二)语言品析 本文语言内涵丰富，意味深长，请品析下面句子的含义。 1．回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。 专就山东论，是东部富而西部穷。我们县在山东西部又是最穷的县，我们村在穷县中是最穷的村，而我们家在全村中又是最穷的家。 (三)疑难探究 1．本文作者在行文中使用了小标题，请你说说这样做的好处。 文章第三部分结尾说道：“现在写这些事情还有什么意义呢？”请你对句中的“意义”予以简要概括。 三、作业设计 季羡林在文章中说道：“儿童是祖国的花朵，花朵当然要爱护；但爱护要得法，否则无异于坑害子女。”你如何看待作者的这一观点？ 思想感情 本文作者通过对童年往事的回忆，不仅写出了作者对童年生活的怀念，还写出了他对家乡的思念之情。 1．回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。 作者生于黑暗、混乱的旧中国，再加上家境贫寒，童年生活一直贫困艰辛，没有留下任何丰富多彩的美好记忆，所以说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，只有一片灰黄”。 2．专就山东论，是东部富而西部穷。我们县在山东西部又是最穷的县，我们村在穷县中是最穷的村，而我们家在全村中又是最穷的家。 这几句话由大到小，由远及近，具体形象、层层递进地揭示出“我们家”的家境穷困得无以复加，给人留下了深刻的印象。 (三)疑难探究 1．本文作者在行文中使用了小标题，请你说说这样做的好处。 (1)使用小标题，便于将作者所要讲述的故事多方面或多角度地展示出来，使行文条理清楚； (2)能吸引读者； (3)能让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解； (4)能让读者在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图； (5)能让读者在阅读全文后对文章内容有更为深刻的印象。 2．文章第三部分结尾说道：“现在写这些事情还有什么意义呢？”请你对句中的“意义”予以简要概括。 (1)能激励“我”前进，鼓舞“我”振作； (2)促使“我”养成对物质生活要求不高的良好习惯； (3)提醒父母爱护子女要得法。 、作业设计 季羡林在文章中说道：“儿童是祖国的花朵，花朵当然要爱护；但爱护要得法，否则无异于坑害子女。”你如何看待作者的这一观点？ 示例：对孩子过分的爱会导致父母过分的保护行为，往往会把孩子限定在自己能够摸得到、看得见的环境中，使其失去了应有的社会生活圈，从而使孩子的行为、心理只能适应某一环境，造成孩子的封闭性心理。还有，缺乏必要的社会环境和同龄伙伴，便等于减缓了或剥夺了孩子正常的社会化发展，长此以往，当孩子面对真正的生活环境时，就会感到不知所措，出现社会适应不良等症状。 、板书设计 我的童年 最穷的村中最穷的家 父辈们 每天最高的享受 开始认字 离开故乡童年：怀念 家乡：思念 5