福州格致中学研究性学习工作计划.docVIP

福州格致中学研究性学习实施方案 榕格校[2001]010号 （2001年9月2日，本实施方案经校行政会议原则通过） 研究性学习作为必修课已列入福建省全日制普通高级中学课程计划，为有效的实施研究性学习，落实课程计划中的相关要求，我校在总结上学年开展研究性学习的基础上，制定本学年工作计划。 一、对设置研究性学习的目的与意义的认识。 研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。开设研究性学习的主要目的和最根本的价值取向是学生的学习方式和教师教育观念、教学行为的改变。这也是面对建立在全球化和数字化基础上的未来社会，我国教育发展战略的必然抉择。 学生学习方式的改变就是要改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式，帮助学生在开展接受学习的同时形成一种对知识主动探求，并重视实际问题解决的积极的学习方式。在研究性学习中，教师将从单纯的知识传授者变为学生学习的促进者，组织者和指导者，这就要求教师在参与指导学生的过程中要主动地吸纳新知识、更新自身的知识结构、开展科学研究、学会与其他教师一起工作、建立新型的师生关系，从而提升教师个人的综合素质。所以在普通高中开设研究性学习，其意义不仅仅是增设一门新的课程，而首先是教育观念，教与学的模式的一场深刻变革。 二、开展研究性学习工作的领导机构及分工。