高中数学-第二章-统计-2.1.2-系统抽样课件3-新人教A版必修3.pptVIP

【拓展延伸】系统抽样与简单随机抽样的优缺点 (1)当总体的个体数较大时,用系统抽样比用简单随机抽样更易实施,更节约成本. (2)系统抽样比简单随机抽样应用范围更广. (3)系统抽样所得到的样本的代表性和个体的编号有关,而简单随机抽样所得到的样本的代表性与编号无关,如果编号的特征随编号的变化呈一定的周期性,可能造成系统抽样的代表性很差. 【变式训练】 一个总体中有100个个体,随机编号为0,1,2,…,99,依编号顺序平均分成10个小组,组号依次为1,2,3,…,10.现用系统抽样方法抽取一个容量为10的样本,规定如果在第1组随机抽取的号码为m,那么在第k组中抽取的号码个位数字与m+k的个位数字相同,若m=6,则在第7组中抽取的号码是多少? 【解析】由题设知,若m=6,则在第7组中抽取的号码个位数字与13的个位数字相同,而第7组中数字编号顺次为60,61,62,63,…,69,故在第7组中抽取的号码为63. 2.1.2 系 统 抽 样 1.理解系统抽样的概念. 2.掌握系统抽样的一般步骤,会利用系统抽样抽取样本. 3.理解系统抽样与简单随机抽样的关系,能够灵活应用系统抽样的方法解决统计问题. 1.系统抽样的概念 先将总体中的个体逐一编号,然后按号码顺序以一定的间隔k进 行抽取,先从第一个间隔中_____地抽取一个号码,然后按此间 隔依次抽取即得到所求样本. 随机 2.系统抽样的步骤 假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本,步骤为: 总体的N个个体编号 个体自身所带的号码 分段间隔k 整数 简单随机抽样 加上 间隔k得到第2个个体编号(l+k) 加k 得到第3个个体编号(l+2k) 1.为了了解参加一次知识竞赛的1 252名学生的成绩,决定采用系统抽样的方法抽取一个容量为50的样本,那么总体中应随机剔除的个体数目是　(　　) A.2 B.4 C.5 D.6 【解析】选A.因为1 252=50×25+2,所以应随机剔除2个个体.故选A. 2.在1 000个有机会中奖的号码(编号为000～999)中,公证部门 用随机抽取的方法确定后两位数为88的号码为中奖号码,则这 10个中奖号码为　　　　. 【解析】这里运用了系统抽样的方法来确定中奖号码,中奖号 码依次为: 088,188,288,388,488,588,688,788,888,988. 答案:088,188,288,388,488,588,688,788,888,988 3.某质检人员从编号为1～100的100件产品中,依次抽出号码为3,7,11,…，93,97的产品进行检验,则这样的抽样方法是　　　　. 【解析】根据系统抽样的定义可以判断出为系统抽样. 答案:系统抽样 4.为了了解1 200名学生对学校某项教改实验的意见,打算从中抽取一个容量为30的样本,考虑采用系统抽样,则分段间隔为　　　　. 【解析】n=1 200÷30=40. 答案:40 系统抽样及其实施步骤 探究1:某中学高一年级有12个班,每班50人,为了了解高一年级 学生对老师教学的意见,教务处打算从年级600名学生中抽取60 名进行问卷调查,据此,我们来探究以下问题: (1)你能用简单随机抽样对上述问题进行抽样吗?会遇到什么问 题? 提示:可以利用简单的随机抽样来进行抽取.只是操作的过程会 比较复杂.特别是如果用抽签法,写签和摇匀的工作不好完成. (2)除了用简单随机抽样来进行抽样以外,还有更好的方法吗? 提示:可以采用下面的方法来采样: 首先,将这600名学生编号为1,2,3,…,600,然后按号码顺序以一定的间隔进行抽取.此种方法即为系统抽样. 探究2:根据系统抽样的操作步骤,探究以下问题: (1)用系统抽样从总体中抽取样本时,首先要做的工作是什么? 提示:将总体中的所有个体编号. (2)用系统抽样从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样 本,要平均分成多少段,每段各有多少个号码? 提示:分成n段,每段的号码数为[ ]. (3)用系统抽样抽取样本时,每段各取一个号码,其中第1段的个体编号怎样抽取?以后各段的个体编号怎样抽取? 提示:用简单随机抽样抽取第1段的个体编号.在抽取第1段的号码之前,自定义规则确定以后各段的个体编号,通常是将第1段抽取的号码依次累加间隔k. 【探究总结】 1.对系统抽样的四点说明 (1)当总体中个体无差异且个体数目较大时,采用系统抽样. (2)将总体分成均衡的若干部分指的是将总体分段,分段的间隔要求相等,因此,系统抽样又称等距抽样. (3)在每段上仅抽一个个体,所分的组数(即段数)等于样本容量. (4)从系统抽样的步骤可以看出,系统抽样是把一个问题划分成若干部分分块解决,从而把复杂问题简单化. 2.简单随机抽样与系统抽样的差别 (1)系统抽