高中数学-第二章-随机变量及其分布章末复习课课件-新人教A版选修2-3.pptVIP

解析答案 跟踪训练4　设ξ～N(1,4)，试求P(3ξ5). 解　因为ξ～N(1,4)， 所以μ＝1，σ＝2，P(3ξ5)＝P(－3ξ－1)， 解析答案 类型五　分类讨论思想 例5　某电视台“挑战主持人”节目的挑战者闯第一关需要回答三个问题，其中前两个问题回答正确各得10分，回答不正确得0分，第三个问题回答正确得20分，回答不正确得－10分.如果一个挑战者回答前两个问题正确的概率都是0.8，回答第三个问题正确的概率为0.6，且各题回答正确与否相互之间没有影响. (1)求这位挑战者回答这三个问题的总得分ξ的分布列和数学期望； 解析答案 解　三个问题均答错，得0＋0＋(－10)＝－10(分). 三个问题均答对，得10＋10＋20＝40(分). 三个问题一对两错，包括两种情况： ①前两个问题一对一错，第三个问题错， 得10＋0＋(－10)＝0(分)； ②前两个问题错，第三个问题对，得0＋0＋20＝20(分). 三个问题两对一错，也包括两种情况： ①前两个问题对，第三个问题错， 得10＋10＋(－10)＝10(分)； ②第三个问题对，前两个问题一对一错，得20＋10＋0＝30(分). 故ξ的可能取值为－10,0,10,20,30,40. P(ξ＝－10)＝0.2×0.2×0.4＝0.016； P(ξ＝10)＝0.8×0.8×0.4＝0.256； P(ξ＝20)＝0.2×0.2×0.6＝0.024； 所以ξ的分布列为： P(ξ＝40)＝0.8×0.8×0.6＝0.384. ξ －10 0 10 20 30 40 P 0.016 0.128 0.256 0.024 0.192 0.384 E(ξ)＝－10×0.016＋0×0.128＋10×0.256＋20×0.024＋30×0.192＋40×0.384＝24. 解析答案 (2)求这位挑战者总得分不为负分(即ξ≥0)的概率. 解　这位挑战者总得分不为负分的概率为： P(ξ≥0)＝1－P(ξ0)＝1－0.016＝0.984. 反思与感悟　解需要分类讨论的问题的实质是：整体问题转化为部分问题来解决.转化成部分问题后增加了题设条件，易于解题，这也是解决需要分类讨论问题的总的指导思想. 反思与感悟 跟踪训练5　某地有A，B，C，D四人先后感染了甲型H1N1流感，其中只有A到过疫区，B肯定是受A感染，对于C，因为难以断定他是受A还是受B感染的，于是假定他受A和受B感染的概率都是 .同样也假定D受A、B和C感染的概率都是 .在这种假定之下，B、C、D中直接受A感染的人数X就是一个随机变量.写出X的分布列(不要求写出计算过程). 解析答案 返回 ∴随机变量X的分布列是 返回 第二章　随机变量及其分布 章末复习课 1.理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，了解分布列对于刻画随机现象的重要性； 2.理解超几何分布及其导出过程，并能够进行简单的应用； 3.了解条件概率和两个事件相互独立的概念，理解n次独立重复试验模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题； 4.理解取有限个值的离散型随机变量的均值、方差的概念，能计算简单的离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些简单的实际问题； 5.通过实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义. 学习目标 答案 问题导学 　　　　新知探究 点点落实 1.条件概率的性质 (1)非负性：0≤P(B|A)≤1. (2)可加性：如果B和C是两个互斥事件， 则P(B∪C|A)＝P(B|A)＋P(C|A). 2.相互独立事件的性质 (1)推广：一般地，如果事件A1，A2，…，An相互独立，那么这n个事件同时发生的概率等于每个事件发生的概率的积，即P(A1A2…An)＝ . (2)对于事件A与B及它们的和事件与积事件有下面的关系：P(A＋B)＝______ . P(A1)·P(A2)·…·P(An) P(A)＋ P(B)－P(AB) 答案 3.二项分布满足的条件 (1)每次试验中，事件发生的概率是相同的. (2)各次试验中的事件是相互独立的. (3)每次试验只有两种结果：事件要么发生，要么不发生. (4)随机变量是这n次独立重复试验中某事件发生的次数. 4.均值与方差的性质 (1)若η＝aξ＋b(a，b是常数)，ξ是随机变量，则η也是随机变量，且E(η)＝E(aξ＋b)＝ . (2)D(aξ＋b)＝ . (3)D(ξ)＝ . aE(ξ)＋b a2D(ξ) E(ξ2)－(E(ξ))2 答案 返回 5.正态变量在三个特殊区间内取值