高中数学-第二章-统计-2.1.2-系统抽样课时提升作业1-新人教A版必修3.docVIP

系统抽样 (25分钟　60分) 一、选择题(每小题分共分 1.(2015·厦门高一检测下列问题中最适合用系统抽样法抽样的是　　　 A.从某厂生产的20个电子元件中随机抽取5个入样 B.一个城市有210家超市，其中大型超市20家，中型超市40家，小型超市150家，为了掌握各超市的营业情况，要从中抽取一个容量为21的样本 C.从参加竞赛的1500名初中生中随机抽取100人分析试题作答情况 D.从参加期末考试的2400名高中生中随机抽取10人了解某些情况 【解析】选C.A总体容量较小，样本容量也较小，可采用抽签法；B总体中的个体有明显的层次，不适宜用系统抽样法；C总体容量较大，样本容量也较大，可用系统抽样法；D总体容量较大，样本容量较小，可用随机数表法. 【补偿训练】某商场想通过检查发票及销售记录的来快速估计每月的销售总额并采取如下方法从某月发票的存根中随机抽一张如号然后按顺序往后取出号号号…，将发票上的销售额组成一个调查样本这种抽取样本的方法是　　　 A.抽签法 B.随机数表法 C.系统抽样法 D.其他方式的抽样 【解析】选C.上述方法符合系统抽样. 2.(2015·宝鸡高一检测某牛奶生产线上每隔分钟抽取一袋进行检验该抽样方法记为①从某中学的名数学爱好者中抽取人了解学业负担情况该抽样方法记为②那么　　　 A.①是系统抽样，②是简单随机抽样 B.①是简单随机抽样，②是简单随机抽样 C.①是简单随机抽样，②是系统抽样 D.①是系统抽样，②是系统抽样 【解析】选A.对于①，因为每隔30分钟抽取一袋，是等间距抽样，故①为系统抽样；对于②，总体数量少，样本容量也小，故②为简单随机抽样. 3.为了了解某地参加计算机水平测试的名学生的成绩从中抽取了名学生的成绩进行统计分析运用系统抽样方法抽取样本时每组的容量为　　　 A.24 B.25 C.26 D.28 【解析】选B.5008除以200的商为25，余数为8. 【补偿训练】为了了解参加某次知识竞赛的名学生的成绩决定采用系统抽样的方法抽取一个容量为的样本那么从总体中应随机剔除的个体数目为　　　 A.2 B.3 C.4 D.5 【解析】选A.因为1252=50×25+2，所以应随机剔除2个个体. 4.(2015·株洲高一检测用系统抽样法按等距离的规则从名学生中抽取容量为的样本将这名学生从到编号按编号顺序平均分成段号号…，153～160号若第段抽出的号码为则第段中用简单随机抽样确定的号码是　　　 A.7 B.5 C.4 D.3 【解析】选B.由系统抽样知，每段中有8人，第16段应为从121到128这8个号码，125是其中的第5个号码，所以第一段中被确定的号码是5. 5.学校为了了解某企业名职工对公司餐厅建设的意见打算从中抽取一个容量为的样本考虑用系统抽样则分段的间隔为　　　 A.40 B.30.1 C.30 D.12 【解析】选C.了解1 203名职工对公司餐厅建设的意见，打算从中抽取一个容量为40的样本，因为1 203除以40不是整数，所以先随机剔除3个人，再除以40，得到每一段有30个人，则分段的间隔k为30. 【补偿训练】有位同学编号从至现在从中抽取人进行问卷调查若用系统抽样方法则所抽的编号可能为　　　 A.5，10，15，20 B.2，6，10，14 C.2，4，6，8 D.5，8，9，14 【解析】选A.根据系统抽样的特点，所选号码应是等距的，且每组都有一个，B，C中的号码虽然等距，但没有后面组中的号码；D中的号码不等距，且有的组没有被抽到，所以只有A中的号码符合要求. 二、填空题(每小题分共分 6.(2015·盐城高一检测将参加数学夏令营的名同学编号为…，100.现采用系统抽样方法抽取一个容量为的样本且第一段中随机抽得的号码为则在至号中被抽中的人数为　　　　 【解析】抽样间距为4，第一个号码为004，故001～100中是4的整数倍的数被抽出，在046至078号中有048，052，056，060，064，068，072，076，共8个. 答案：8 【补偿训练】从高三八班名学生中抽取名学生了解本次考试数学成绩情况已知本班学生学号是号现在该班数学老师已经确定抽取号那么用系统抽样法确定其余学生号码为　　　　 【解析】将42名学生按照1～42学号分成7组，每组6名学生，由于第一组抽取的是6号，故每相隔6名学生相应的抽取学号为12，18，24，30，36，42. 答案：12，18，24，30，36，42 7.(2015·新乡高一检测采用系统抽样的方法从个体数为的总体中抽取一个容量为的样本则在抽样过程中被剔除的个体数为　　　　抽样间隔为　　　　 【解析】因为1 003=50×20+3，所以应剔除的个体数为3，抽样间