众数粗集及其在物理学习动机因素与.doc

众数粗集及其在影像诊断学习动机因素与 效果关联性分析中的应用 杨琪 郝乃谰 长春医学高等专科学校 医学系 中国 长春130031 摘　要 本文对粗糙集理论进行了进一步地扩展，提出了众数粗糙集模型，并将该模型应用到影像诊断课程学习动机因素与效果关联性分析当中，并取得了很多有意义的结果。本文的工作显示出粗集理论作为教育教学各因素新的分析工具是非常有效果的。 关键词 粗糙集理论；众数粗糙集；影像诊断学习动机。 Motive factor of medical imageology learning on the analysis of effect relativity Yang Qi Hao Nailan (Changchun Medical college Changchun 130031) Abstract: In the paper, the Rough Set Theory is expanded father. The modal of mode rough set is raised and the modal is applied to motive factor on medical imageology learning and on the analysis of effect relativity, and many significant results are obtained. It is shown that the work of the paper is very effective as an analytical tool on the factor for educational teaching . The foundation of the study in the system of rural educational target has been established by using the Rough Set Theory. Key words: Rough Set Theory ; medical imageology learning ; The modal of mode rough set 1、引 言 学习动机与学习效果的关联性一直是教育工作者特别关注的问题，虽然教育心理学在大学生的学习心理方面的研究有了很大的进展，明确提出了学习动机与学生的学业成绩有显著相关性，教育学、心理学的研究成果为影像诊断学教学起到了一定的促进作用。但是应该指出的是，到目前为止，对学生影像诊断学习心理的研究尚处于摸索的阶段，在教学中的应用也主要来自教育学的经验，而没有关于学生影像诊断学习心理的比较系统的研究。而且，无论在教育学、心理学，还是在影像诊断学科教育研究中，各因素关联性研究的方法均为一元或多元回归分析，该方法要求被分析的因素能够完全量化（例如学生的考试分数），同时还要先验地给出回归方程的形式，回归分析只是求出回归方程的参数。这种方法对于学习动机等只能进行有序分类或无序分类的因素进行分析时，就显得无能为力了。为了进一步研究影像诊断学习动机与效果之间的关系，我们尝试将二十世纪90年代刚刚兴起的用来处理具有不确定性知识的复杂系统的数学工具——粗糙集理论应用到影像诊断学习动机与效果的关联性分析中，取得了较好的结果。该方法对于其他学科教育研究，乃至教育学、心理学相似问题的研究，具有一定的普适性。 粗糙集理论是波兰华沙理工大学Z.Pawlak教授等一批科学家在20世纪90年代初提出的用来研究不完整数据、不精确知识的表达、学习和归纳的一种新的数据处理方法。这一方法与概率统计方法、模糊集方法和证据理论方法等其它处理不确定性问题理论的最显著区别是它无需提供问题所需处理的数据集合之外的任何先验信息。同时，由于该理论未能包含处理不精确或不确定原始数据的机制，使得该方法与其它处理不确定性问题的理论有很强的互补性。在国外，粗糙集理论已经在诸如医疗数据分析、地理学、振动分析、飞行员技能评定、语言识别、近似分类等领域取得了丰硕的成果。在我国，粗糙集理论本身的研究成果尚未见报道，粗糙集理论的应用也刚刚开始。将粗糙集理论应用到教育教学因素分析和效果评价的研究，国内外迄今均未见报道。 2、众数粗糙集模型 教育数据具有高度不精确性，因而经常产生论域全不可定义的现象，即使使用变精度粗糙集模型,由于常常不能满足错误分类率小于0.5的要求，也无法对所拥有的数据进行分析。然而，这类数据仍然含有大量的有用信息，为了能应用粗集理论对这种数据进行分析，我们给出粗糙集的“众数近似”和“亚众数近似”的概念。设（U，R）为近似空间，其中论域U为非空有限集合，R为U上的等价关系，为R的等价类或基本集构