中职英语教学中学生情感道德培养分析.pdfVIP

新．i晕哥!f·下旬 2011年8月28日 以儒家思想为依托开展德育工作 文，刘 坤 德育工作者应把封闭式德育变为开放式德育，把学生德育“小 生活，又对学生进行了全面教育。 课堂”同社会德育“大课堂”结合起来。 德育工作需要我们全体师生共同参与，充分挖掘各种利于德 1．新时期德育的根本任务，不是培养单纯的书生，而是培养品 育工作的题材，全面渗透思想道德教育在学校、家庭、社会中形成 格健全、学识广博的人才；不是限制学生成长，而要培养他们的自 三维一体的合力网络，互相结合、取长补短，使学生处处都能受到 我教育、自我管理、自我完善的能力。 教育，事事都能远离不正之风。德育工作需要每个教职工的言传身 2．诚信意识。诚信是现代社会中做人立世必须具备的一项基 教，这就要求每个教育者注意自身的工作能力、学习能力以及对德 本道德规范和行为准则。和谐社会一定是一个诚信的社会，人与 育工作的认知能力，因为教育者的言行直接影响到学校德育工作 人之间的真诚友善、相互信任，是社会和谐稳定的基础。每个人都 的效果及学生的日常思想行为。 要恪守诚信、信义相交、坦诚相待，做到“言必信，行必果”。 当前学校德育工作面临新的机遇，也面临严峻的挑战，我国社 3．确立“以人为本”的德育观。当今德育工作对象的思想意识、 会主义经济的发展，既带来了与社会进步适应的新型思想，也带来 心理素质、价值观与以往相比已大不相同，所以德育方式的选择必 了不正常的道德现象，这对于处在思想道德不够成熟稳定的青少 须以人为本，关键在于是否受学生欢迎，是否具有针对性，是否生 年来说，无疑是个危险的时期。对于儒家思想我们要批判地去继 动活泼，能使受教育者在轻松、自然的状态下愉快地接受教育，从 承，取其精华、去其糟粕、推陈出新，儒家思想是建立在为政治服务 而得到情感的陶冶和知识的建构。 的基础上的，它具有强烈的政治型和民族性，同时它也受到当时政 那么，如何提高新时期德育工作的实效性呢?首先，学校德育 治和时代的局限性，但他在一定程度上反映了我们祖先思考与处 要遵循青少年的心理特点及认知规律，由小到大，在社会、家庭、学 理社会问题的智慧结晶，所以，我们应对其有所选择地承认。 校三个环境中教育学生，使学生在潜移默化中受到良好的道德教 儒家历来重视道德教育，这与学校要将德育教育放在首位的 育。其次，要对学生进行双面的德育教育，所谓双面性是既要让学 思想是一致的。当代学校德育要借鉴儒家德育目标的层次性，从学 生受到良好的正面教育，同时也要让学生接触到反面的、不道德的 生身心的发展规律和时代的需要性出发，在不同的时期制定不同 社会现象。双面性的教育目的在于让学生意识到良好的道德与不 的教育目标，结合教育者自身的言传身教，合理集成儒家德育思 道德的强烈反差。另外，在德育工作中学校要树立起良好氛围，加 想，使德育素质在学生身上迅速地提高，则少年旺、国兴旺! 强校园文化建设，利用节假日开展教育活动，既丰富了学生的课外 (作者单位 吉林省通化县二密镇干沟中心校) 中职关语教学中 惰 道德馐荠分衍 文／沈容宇 摘 要：众所周知，培养应用型的人才是中职教育的目标，为了迎合这种特点，中职英语教学应该做到两点：一是可以为学生以后 职业的发展打好基础；二是不仅要让学生学会课本里的知识，还要着重培养学生的情感道德。究竟用什么样的方法来完成情感道德的 培养，可以从三个大的方面来进行阐述。 关键词：中职英语教学；培养；情感道德 在技术发展日新月异的今天，拥有“一技之长”不仅能够方便 些学生。在相互了解的过程中，要善于发掘学生的长处和优点，在 以后的求职，更让自己能更好地在竞争激烈的社会中立足。所以， 适当的时候鼓励和激励他们，同时，他们也能在这个过程中获得鼓 中等职业技术教育开始受到人们越来越多的关注，其目标是向社 励和支持的力量。 会输送符合要求的初中级的技能型人才，这样的职业特点就必然 2．教师要有以学