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教育电视节目 参考资料 一. 节目名称：市场结构 二. 节目长度：十五分钟 三. 适用课程和年级：经济(中四至中六)(必修部分) / 中四级 四. 适用课题和学习要点： 课题 学习要点 竞争与市场结构 市场的定义 市场结构的一般特征 获得垄断能力的原因 五. 节目简介 本节目透过动画和大富翁三师徒的对话，以虚构的车仔面市场为例，解释市场的定义、不同市场结构的一般特征以及卖家获得垄断能力的原因。 影片共分为六部分： 第一部分：引入((大富翁游戏(monopoly) 第二部分：市场的定义 第三部分：不完全竞争市场的一般特征 第四部分：完全竞争市场的一般特征 第五部分：卖家获得垄断能力的原因 第六部分：归纳不同市场结构的特征 六.使用建议 教师可在教授有关课题前，着学生在家中观看影片预习，并于课堂与学生一起讨论影片内容；亦可在教授相关课题时，于课堂分段播放影片，并辅以解释。影片中不时出现大富翁师徒间的问与答(例如：香港虽然有两间电力公司，但为何电力市场仍属垄断? 垄断者是否无须面对任何竞争?)，教师可在播放提问片段后稍作停顿，并给予时间让学生进行讨论和思考，然后再继续播放讲解片段。 教师亦可在完成教授有关课题后，利用本节目作为总结，让学生重温所学概念，并着他们完成后页的工作纸。 影片末段提供了一些日常生活中不同行业的例子，供教师与学生讨论。由于四类市场结构只属于理论构想，现实例子可能只是理论构想的近似形式，在讨论相关市场属于哪一种市场结构时，教师宜要求学生提供理据支持自己的看法，以培养学生经济分析的能力；教师亦可鼓励学生透过互联网或其他渠道先行了解该行业的实况，然后再作讨论，以培养实证为本的学习态度。 教师可着学生参考影片内容，自行搜集资料并创作戏剧，以说明不同市场结构的特征。 七.参考资料 《中学经济科常用英汉辞汇》(由教育局课程发展处编制) .hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/pshe/references-and-resources/glossary_for_economics_2007.pdf 英文辞汇 中文辞汇 homogenous product 同质产品 heterogenous product 异质产品 monopoly 垄断 monopolistic competition 垄断性竞争 natural monopoly 自然垄断 oligopoly 寡头垄断 perfect information 完全信息；完全资讯 perfect competition 完全竞争 price searcher 寻价者：觅价者 price taker 受价者 教育局课程发展处经济科教学资源及参考资料： 乙) 学与教策略 ( ii) 课堂设计 ( 巿场结构 .hk/tc/curriculum-development/kla/pshe/references-and-resources/economics/lesson-design-market-structure.html 工作纸(建议答案) 试完成下表： 卖家数目 很多 很多 少数具支配力的卖家 一个 产品性质 同质 异质 同质或异质 同质或异质 没有近似的代替品 进入市场的容易程度 自由进出 自由进出 具有入行障碍 具有入行障碍 买卖双方对市场信息的掌握程度 完全信息 不完全信息 不完全信息 不完全信息 受价者 / 寻价者 受价者 寻价者 寻价者 寻价者 有没有非价格竞争 没有 有 有 有 下列香港的行业属于哪一种市场结构? (a) 超级市场 (寡头垄断) (c) 银行 (寡头垄断) (e) 报贩 (垄断性竞争) (g) 珠宝店 (寡头垄断) (b) 石油公司 (寡头垄断) (d) 中文报章 (寡头垄断) (f) 手提电话零售商(垄断性竞争) A. 4. D 5. B (a) 影片中的车仔面市场不属于完全竞争市场，原因如下： 卖家提供异质产品，例如面店提供的餸菜和面款选择均有所不同。 市场资讯并不完全，例如买家未能完全掌握有关餸菜、面款或价格的资讯。 卖家进行价格及非价格竞争，例如不同面店的车仔面价格并不相同。 (或任何其他相关点) (b) 面店A不会流失所有客人的原因如下： 卖家提供异质产品，例如不同餸菜或面款的选择。 市场上的讯息并不完全流通，例如买家未能完全掌握所有面店的车仔面价格。 (或任何其他相关点) (a) 卖家获得垄断能力的原因： 独家拥有生产所必需的资源或技术 政府授予专营权 独家拥有专利权/版权 开业成本高昂，形成自然垄断 (或任何其他相关点) (b) 垄断者同样需要面对竞争，例如： 生产要素的竞争 取得专营权牌照的竞争 不完全代替品的竞争 潜在