穆尔理论视野下的远程汉语教学项目设计teachingdesignof.pdfVIP

中文教学现代化学报 The Journal of Modernization of Chinese Language Education JMCLE 穆尔理论视野下的远程汉语教学项目设计 古艳东1 李炜2 、 1 2 北京语言大学 网络教育学院 北京，100083 1guyandong@ 2liwei@ 摘 要：随着互联网通讯技术的快速发展，多媒体教育资源的跨国传输更为便捷，同步和异步交互在远程教育领域 的应用越来越广泛，这有力地推动着远程汉语教学的发展。本文以穆尔理论为分析框架，应用“结构”“对话”和 “交互距离”等核心概念描述分析了鲍勃•琼斯大学远程汉语教学项目（BJU 项目）教学设计，探讨了穆尔理论对 远程汉语项目教学设计和实施产生的影响。 关键词：远程汉语教学项目；穆尔理论；教学设计；教学模式 Teaching Design of Distance Chinese Language Programs from the Perspective of Moore’s Theory 1 2 Gu Yandong , Li Wei Online Education College, Beijing Language and Culture University, Beijing 100083 Abstract: With the development of the internet information technology, multi-media education resources can be transmitted faster between countries. Synchronous and asynchronous interactions have been widely used in the field of distance education. This contributes a lot to the development of distance Chinese language teaching. This essay takes Moore’s theory as its research framework, applies the concepts of structure, dialogue and transactional distance to teaching design of the BJU program，and then probes into the influence from Moore’s theory on the teaching design and practice of Distance Chinese Language Programs. Key words: distance Chinese language programs, Moore’s Theory, teaching design, teaching model 1 引言 互联网通讯技术的快速发展，为教育国际交流与合作带来了前所未有的机遇，为特色优质教 育资源国际传播与共享创造了条件，基于互联网的远程教育已经成为促进教育国际交流与合作的 重要方式。在海外汉语学习环境下，学习者的自然语言交流由于物理距离的阻隔不能正常进行， 这需要远程教学设计者和提供者创造更多机会，促进远程学习者与教师或学习者之间的互动交流。 在传统的远程外语教学中，学习者在生活中体验和运用语言的机会非常有限，常见的解决途径包 括通过定期或不定期的面授来增加师生的之间的语言交流机会，并鼓励学习者之间相互交流。随 着互联网带宽的扩大和视频通话软件的发展，实时教学在远程汉语教学中逐步受到重视，广泛应 用于远程外语教学和学习者支持服务，因而，远程汉语教学获得了长足发展的机会。 2 项目基本情况 BJU 远程汉语教学项目（简称“BJU 项目”）根据美国鲍勃•琼斯大学（简称“BJU”）与北京 语言大学（简称“BLC