“人际关系成长团体”辅导活动计划书 壹、团体名称：‘梦幻之门’人际 .doc

『人際關係成長團體』輔導活動計劃書 壹、團體名稱：「夢幻之門」人際成長團體 貳、團體目標： (一)協助學生透過團體活動，學習瞭解及認識自我。 (二)藉由一系列活動的趣味性，促進成員彼此的了解及與他人關係之投入：認識他人、了解他人，而關心他人。 (三)協助成員學習有效的溝通方式與技巧，以增進良好人際互動關係，並能運用於生活之中。 參、團體對象：國小五年級有人際困擾的學生 肆、篩選方式：由教師轉介合適的學生，並徵得家長和學生同意。 伍、團體時間：自10月19日起至11月30日止，共12次團體，每次0分鐘。 玖、實施內容： (一)團體歷程摘要表(見附件) (二) 分次單元設計及單元中所使用之書面資料(見附件) 拾、實施方式：以小團體方式進行，由團體帶領者帶領全程，事前準備好每次的活動內容。 拾壹、帶領者：專任輔導教師 王雅麗老師 拾貳、預期成效： (一)由認識自我、了解自我，進而肯定自我。 (二)學習人際溝通的技巧，更能適切的表達自我。 (三)學習解決人際困擾或衝突的方法，減少與他人的衝突。 團體歷程摘要表 次數 單元名稱 單元目標 活動內容摘要 1 美麗的邂逅 1.使成員與領導者彼此認識。 2.使成員瞭解團體的性質。 3.幫助成員認識團體規範並且遵守之。 1.我是誰？ .團體默契 .溫習時間 2 找自己 1.檢視團體成員對於團體的凝聚力。 2.促進成員彼此的了解及探索成員的人際互動的關係。 3.瞭解自己所具備的優點、特質，肯定自我價值。 1. 2.團體討論 3.小小幸運園丁 4.領導者作摘要 3 你在看我嗎？ 1.協助成員增進自我覺察。 2.協助成員察覺他人眼中的自我。 1.鏡中自我 2.猜猜我是誰？ 3.心情溫度計 4 影片欣賞 1.瞭解人際互動的狀況。 2.省思人際關係的意義。 3.團體成員彼此分享，凝聚對人際關係的共識。 1.影片欣賞 2.問題探討 3. 5 人際大富翁 體會尊重自己與別人的感受且增進彼此的互動與接觸。 1.分組討論 2.進行人際大富翁 3.領導者小結 6 不是我的錯 1.學生能體會且理解繪本想要傳達的意涵。 2.學生能參與小組討論，並發表自己的意見。 3.學生能認同「主動幫助別人是值得鼓勵的行為」。 1.排擠經驗的討論 2.繪本「不是我的錯」 3.學習單 7 搭起友誼的橋樑 1.讓成員知道單向溝通與雙向溝通的差別。 2.讓成員藉由參與活動體會雙向溝通的良好功能，以增進人際間的互動。 3.讓成員知道妨礙溝通的因素，及如何達成良好的溝通。 1.情緒貼布 2.畫中有話 3.溝通橋樑 8 傾聽我的心 1.檢視團體動力。 2.介紹語言與非語言的溝通方式。 3.讓成員學習有助於人際溝通的非語言技巧，以達成有效的溝通。 4.使成員了解專注傾聽在溝通中的重要性。 1.Say 哈囉 2.溝通秘笈 3.比手畫腳 4.總結 9 溝通交流道 1.幫助成員明瞭良好人際溝通的原則 2.幫助成員能在日常生活中落實所學到的人際溝通技巧。 1.心情指數 2.眼花撩亂 3.我訊息 4.老師回饋 10 人際ok繃 1.協助成員分享自己曾發生的人際衝突經驗。 2.協助成員能夠學會如何面對及處理人際衝突。 3.協助成員能夠建立良好的人際關係。 1.就是愛演戲 2.衝突搜索線 .腦力激燙 11 1.引導成員回顧團體歷程，並分享收穫與檢視自我的成長。 2.促發成員給予回饋。 1.時光機 2. 3.點點滴滴 12 珍重再見 1.發放回饋單，獲知小朋友對活動內容的學習情形。 2.藉由『溫馨小卡』的書寫，對小隊輔以及同組伙伴表達感恩與回饋之意。 3.教唱『萍聚』歌曲，啟發小朋友對『天下無不散的宴席』的體會。 1.時光隧道 2.溫馨小卡 3.祝福時刻 4.最後回顧  單元名稱 影片欣賞 團體次別 第四次 團體地點 團體諮商室 活動時間 40分 單元目標 1.瞭解人際互動的狀況。 2.省思人際關係的意義。 3.團體成員彼此分享，凝聚對人際關係的共識。 活動流程 時間 器材 注意事項 一、 領導者播放影片，讓成員欣賞，並說明活動流程： 播放有關人際成長的影片(櫻桃小丸子系列-前 田的紙袋)，約20分鐘。 二、 觀賞完影片之後，提供約5~10分鐘的時間讓各組省思影片中的意義，例如： 1.影片中主角(前田)的行為如何? 2.如果你的同學是前田，你會如何對待他呢? 3.他的袋子不見了，你們會怎麼想? 4.就如影片的結果，你們誤會他了，接下來你們怎麼做呢? 【請各組寫下討論的結果，並派一位代表發言，其他組員可以補充說明。】 三、 1.一起腦力激盪，想出覺得可以讓友誼加（減）分的方法。教師將其整理在畫紙上。 2.一起投票選出最能讓友誼加（減）分的項目。（學生用手指為各個項目評分，最多五分、最少零分。統計