基础医学留学生教学管理的探索与实践.PDFVIP

· · 中国高等医学教育 年 第 期 #% ’+ )’ !教学管理 基础医学留学生教学管理的探索与实践 岳凤文，刘佩梅，李晓霞 （天津医科大学基础医学院，天津 !# ） ［摘要］ 教学质量是保证医学留学生教育可持续发展的关键，文章从教学质量规范、师资培训、精品课 程和骨干教师示范作用、课程体系建设等方面介绍基础医学留学生教学管理的经验。 ［关键词］ 基础医学；留学生；教学；管理 ［中图分类号］ ［文献标识码］ ［文章编号］ （ ） $%’ ( )’*)#) ’+ )’*#%*’ 目前随着我国与国外在教育方面的交流不断深入，留学 支力量雄厚的留学生全英文教学的师资队伍 ［］ ) 生教学在各大高校日益成为一个重要的教学任务 ，如何保 为提高教师的整体英文水平，学院制定了青年教师三级 证和提高教学质量是保证医学留学生教育可持续发展的关 培训制度。即国外、国内、校内培训相结合的原则，对各教研 ［］ 键，也是医学留学生教育成败的瓶颈’ 。 室的骨干教师进行培训。 天津医科大学基础医学院在 )++# 年以全英文教育模式 与国家留学基金委合作，选派优秀教师到美国、英国等 开展了国际留学生基础医学教育。目前，天津医科大学留学 知名高校参加语言和教学培训，通过课堂听课，体会国外教 生生源国达到,% 个，在校留学生)’%, 人，规模位居我国西医 师先进的教育理念和教学方式方法，使参训教师’ 小时沉 院校之首。经过十几年基础医学教学经验的积累，基础医学 浸在全英文环境，不断提升英语表达能力和教学水平。 院制定了发展的长期规划与阶段性目标以及教学质量规范， 每学期从各教研室选派)*’ 名教师脱产参加北京外国语 在教师师资培训，全英文教材改革，教学方法和手段改革等 大学和北京语言大学举办的英语培训，时间为半年，通过培 方面在国内率先实践并取得成功经验。 训，提升了我院教师的英语水平，使其在课堂教学中充分发 一、制定切实可行的推动措施，建立一套完整的质量监 挥了模范带头作用，提高了全英文课堂教学效率。 控体系 学院还聘请外籍专家每学期对青年教师进行公共英语 为了规范教学过程，制定岗前试讲教研室主任责任制、 和医学专业英语的培训，几年来从未间断。学院还采取新的 学院审核制，对于初次用英文授课的教师，教研室要召集全 辅导模式，请外教深入到各教研室，对不同专业课的授课教 体教师进行集体备课，请新教师试讲，经检查合格方可授课。 师进行针对性的辅导，受到教师们的普遍欢迎。近年来聘请 坚持教学督学及听课制度，成立了由经过出国培训的中 多名国外知名专家、教授来院讲学，将先进的教学理念带入 青年教师、回国人员、外籍教师、资深教授组成的课堂质量督 教学中，给青年教师提供了良好的学习机会。 导组，对课堂授课环节进行随时听课检查，及时指出年轻教 近几年来学院共引进人才 名，派出国研修教师 名， !’ !) 师在授课中存在的不足，有的专家还为年轻教师录像，给他 其中 名教师专门去