2014高考物理二轮复习与测试课件： 第10讲 力学实验.pptVIP

第10讲　力学实验 物理实验年年考，年年有变化．从近年的实验试题来看，其显著特点体现在以下四个方面． 1．从简单的背诵实验转向分析、理解实验 近年来，高考物理实验题既不是简单地回答“是什么”，也不是背诵“该什么”，而是从物理实验情境中理解“为什么”，通过分析推理，判断“确实是什么”． 2．从既定的课本学生实验转向变化的创新实验 近年来，既定刻板的学生实验已经从高考物理实验试题中淡出，取而代之的是学生尚未接触过的、要通过解读理解物理原理的新颖实验(如应用性、探究性、设计性实验等)．如2013年高考新课标山东卷第21题、重庆卷第6题． 3．从题型单一实验转向题型组合实验 为了使试题触及更多的物理实验知识，考核中学实验教学的重视和达标程度，近年来，不管是单科还是理科综合中的物理实验，均呈现题型由单一转向组合的趋势，即一道物理实验题中有两个或两个以上彼此独立的物理实验考点，或者一道物理实验题有多个角度的实验知识设问，增大了实验考核的广度和深度．如2012年高考新课标全国卷第23题既有电学实物连线，又有力学平衡问题。 4．高考实验题考查形式稳定 实验题的分数为15分，实验多源于课本，所给的情景和要求跟课本是不同的，是教材中的变形实验． 一小一大的模式稳定不变，一小考查的是独立完成实验的能力，基本仪表的使用和基本实验的操作；一大考查的是实验的迁移能力，可以是新实验用旧方法，可以是新实验用新方法，也可以是旧实验用新方法等等． 力学与电学实验都有考查学生高层次思维能力的题材，可能由于力学实验相对直观一些，原理明确一些，要出有一定难度的题目相对难一些．高考实验的重点和难点通常在电学实验．但也有个别年份力学实验占分大于电学实验，如2011年新课标全国卷中的力学设计性实验难度大，占分多． 一、误差和有效数字 1．误差 2.有效数字 从数字左边第一个不为零的数字算起，如0.012 5为三位有效数字． 二、测量性实验 1．包括：用游标卡尺和螺旋测微器测量长度，练习使用打点计时器． 2．毫米刻度尺的读数 精确到毫米，估读一位． 3．游标卡尺和螺旋测微器的读数 (1)游标卡尺的读数方法：d＝主尺读数(mm)＋精度×游标尺上对齐刻线数值(mm)． (2)螺旋测微器的读数方法 测量值＝固定刻度＋(可动刻度＋估读值×0.01 mm)． 注意要估算到0.001 mm. 三、验证性实验 1．包括：验证力的平行四边形定则、验证牛顿运动定律、验证机械能守恒定律． 2．验证性实验的两种方法 (1)对于现象直观明显或者只需讨论的验证性实验问题，常常通过观察分析进行证实． (2)对有测量数值且实验要求根据数据分析验证结果的，一般要进行分析归纳，通过作图、计算、测量进行比较验证． 四、探究性实验 1．包括：探究弹力和弹簧伸长的关系，探究动能定理． 2．探究性实验与验证性实验的区别 探究性实验，在实验前并不知道满足什么规律，所以在坐标纸中描点后所做的曲线是试探性的，只有在分析了点的分布和走向以后才决定用直线还是曲线来拟合这些点．而验证性实验，在坐标纸上描点后所作图线的根据就是所验证的规律. (2013·山东卷)图甲为一游标卡尺的结构示意图，当测量一钢笔帽的内径时，应该用游标卡尺的____________(填“A”“B”或“C”)进行测量；示数如图乙所示，该钢笔帽的内径为________ mm. 解析：　只有用“A”的两边缘才能测出钢笔帽的内径，由题图乙可知，游标尺上第6条刻线与主尺上某一条刻线对齐，则钢笔帽的内径d＝11 mm＋0.05×6 mm＝11.30 mm(判断第5条或第7条刻线对齐也可以，则内径为11.25 mm或11.35 mm也算正确)． 答案：　A　11.30(11.25或11.35) 1．螺旋测微器读数时应注意的问题 (1)固定刻度上表示半毫米的刻度线是否已经露出． (2)可动刻度的旋钮要估读，估读到0.001 mm. 2．游标卡尺读数技巧 (1)读数时应以毫米为单位，读出后再进行单位换算． (2)主尺上的读数，应以游标尺零刻度左端主尺上的刻度为准． (3)20分度的游标卡尺，其读数要精确到0.05 mm，读数的最后一位数字为“0”或“5”.50分度的游标卡尺，其读数要精确到0.02 mm，读数的最后一位数字为“0”、“2”、“4”、“6”、“8”． 1．某同学用游标尺为20分度的卡尺测量一薄金属圆板的直径D，用螺旋测微器测量其厚度d，示数如图甲、乙所示．由图可读出D＝________ mm，d＝________ mm. [2013·广东卷·34(1)]研究小车匀变速直线运动的实验装置如图甲所示，其中斜面倾角θ可调．打点计时器的工作频率为50 Hz.纸带上计数点的间距如图乙所示，其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出． (1)部分