2016聚焦中考物理(甘肃省)复习课件：第十七讲 电压 电阻.pptVIP

1．会正确使用电压表、滑动变阻器等进行实验(包括电路中如何连接、量程选取、调零、读数等)。 2．知道导体的电阻是由其长短、粗细(横截面积)、材料本身决定的(不要求知道导体的电阻与温度的关系)。 一、电压 1．电压：电压是使电路中形成______的原因，______是提供电压的装置，不同电源提供电压值各不相同。 2．电压单位：电压用字母____表示，其国际主单位是______，用字母____表示，还有单位____、____。 3．常见电压值：一节干电池的电压是_______，家庭电路中电压是_________。手机电池的电压一般是________，对人体安全的电压值不应超过________，一节蓄电池的电压是_______。 5．(2015，联考)学习了电流、电压和电阻知识后，同学们发现电流与水管中的水流相似、电压与水压差相似．李明和同学们提出：导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似，所以影响导体电阻大小的因素，他们提出了以下猜想： 猜想一：(类比管道长短)导体电阻的大小可能与导体的长度有关； 猜想二：(类比管道粗细)导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关． 于是他们从实验室老师那儿借来了某合金材料制成的各种长度和横截面积的电阻丝，并设计了如图所示的电路． (1)连接电路时，开关S应处于_______(选填“断开”或“闭合”)状态．闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于____(选填“a”或“b”)位置． (2)闭合开关后，他们发现电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，你判断他们的电路出现的故障可能是__________________． (3)电路连接正确后，他们经过认真测量，得到了下表所示的数据： 比较表中数据，要验证他们的猜想一，可选哪三组数据做比较？ _______________________________； 比较表中数据，要验证他们的猜想二，可选哪三组数据做比较？ _______________________________． (4)本实验采用的研究方法是______________． (5)实验结束后，细心的同学发现还有一个影响电阻的因素没有研究，这个因素是_______． 【例2】(2012，哈尔滨)用笔画线代替导线，将图甲中元件连接成电路，要求：向右移动滑片，灯泡变亮。 【解析】要求滑动变阻器的滑片向右移动时，灯泡变亮，说明滑动变阻器接入电路的电阻变小，所以滑动变阻器接入电路的接线柱一定有B接线柱，同时要能改变电阻，必须采用“一上一下”的接法，另一接线接上面金属棒两端的任一个即可，并且电源、开关、灯泡和滑动变阻器串联。 【答案】如图乙所示 【变式题2】根据如图所示的电路图，用笔画线代替导线连接实物电路。 一、串、并联电路电压的规律 1．在串联电路中，分别把电压表接在不同的用电器两端和电源两端。闭合开关记录电压表的示数。换用不同规格的小灯泡重复这个实验，得出U＝U1＋U2。 2．在各支路两端和电源两端分别接入电压表，闭合开关记录电压表的示数。换用不同规格的小灯泡重复这个实验，得出U＝U1＝U2。 二、探究决定电阻大小的因素 1．决定电阻大小的因素有：长度、材料和横截面积。 2．实验方法：研究导体的电阻跟导体的材料、长度和横截面积的关系时，应用控制变量法；通过灯泡的亮度或电流表示数判定电阻的大小，这是转换法。 【例3】在做“决定电阻大小的因素”实验中： (1)为了便于研究，采用________(填“控制变量”或“等效替代”)法，即每次需挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较，最后得出结论． (2)如图所示，长短、粗细都相同的锰铜线AB和镍铬合金线CD，先后接入电路，接AB时电流表的示数大，这表明AB的电阻________，两次实验电流表示数不同，说明导体的电阻与________有关． 【解析】通常情况下，我们用控制变量法研究多因素的问题；因此探究决定电阻大小的因素实验中，需采用控制变量法进行探究，电阻的大小的体现是通过转换法，即通过电流表的示数来体现，电源提供的电压一定，当电流表示数大时，说明电路中对电流的阻碍小，即电阻小；导体的电阻大小与材料、长度、横截面积有关，题中采用控制变量法，控制了导体的长度、横截面积是相同的，材料是不同的，两次电流表示数不同，说明电阻与材料有关． 【答案】(1)控制变量　(2)小　材料 【例5】在图(a)所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图(b)所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为( 　　 ) A．4.8 V，1.2 V　　　　B．6 V，1.2 V C．1.2 V，6 V D．1.2 V，4.8 V 第十七讲 电压 电阻 甘肃省 物理 电流 电源 U 伏特 V kV mV 1.5 V 220 V 3.6