1444279209_人教版小学一年级上册语文教案　全册.doc

学 年 度 第 一 学 期 语文 学科备课本 班级： 一年级三班 教师： 是否初次任教： 否 教龄： 13 备 课 查 阅 记 录 时 间 查 阅 量 评 价 查 阅 人 全册教材分析 教 学 内 容 本册教材在选文的角度、课型的安排、练习的设计等方面大胆创新，体现出注重德育渗透、注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学习习惯的养成等诸方面的特点。 全册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成。 1、“培养良好的学习习惯（1）”的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好的习惯，促进身心健康发展。 在教学时要指导学生看懂图意，知道为什么要有正确的读写姿势以及正确的读写姿势是什么样的。还要结合实际，进行反复的严格训练，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的习惯。 2、“汉语拼音”的要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节，不要求直呼或默写。这一部分共五个单元。第一单元，教学6个单韵母。第二、三单元，教学23个声母及相关的整体认读音节，拼读单韵母音节。第四单元，教学8个复韵母、1个特殊韵母及相关的整体认读音节、拼读复韵母音节。第五单元，教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。 教学时注意：要处理好课文各部分内容之间的关系。要正确把握音节教学的目标，始终坚持只要求学生能准确拼读，不要求具备直呼的能力；只要求正确书写，进行适量的描红、抄写练习。在音节教学时，致力于学生独立认读能力的培养。在汉语拼音教学告一段落后，尽量让学生借助拼音来朗读课文和识字，以利于复习巩固，发挥汉语拼音的作用。 3、“课文“的重点是识字、写字、朗读、背诵，全册共19篇课文，识字课文6篇，阅读课文13篇。 教学时注意：多读精讲，注重积累。讲究方法，提高质量。保证时间，严格训练。 4、“单元练习”以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、说说写写、做做读读、口语交际等板块组成。 教学时注意：教学要求要准确到位。教学方法要灵活多样。 教 学 目 标 （一）、汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二）、识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。字写得正确、端正、整齐。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三）、阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 （四）、口语交际 1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。汉语拼音教学和识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍然要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量很大，学生接受的学前教育参差不齐培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生。重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。汉语拼音教学和识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍然要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量很大，学生接受的学前教育参差不齐培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生。重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。 单 元 内 容 课 时 周 次 周次 日期 内容 备注 第1周 9.3——9.7 习惯——a o e 第2周 9.10——9.14 I u ü——d t n l 第3周 9.17—9.21 g k h——认一认2 第4周 9.24—9.29 z c s ——y w 第5周 9.30—10.7 国庆节 第6周 10.3—10.7 认一认3—ao ou iu 第7周 10.10—10.14 ang eng ing ong---复习 第8周 10.17—10.21 识字1---2 第9周 10.24