2013 2014学年人教版高中物理必修1全册导学案.doc

新人教版高中物理必修1 全册导学案目 录 1.1质点 1.2位移 1.3速度 1.4测量速度 1.5加速度 2.1研究速度的变化 2.2速度公式 2.3位移公式 2.4位移速度公式 2.5自由落体 2.6伽利略的研究 3.1重力 3.2重力 3.3摩擦力 3.4力的合成 3.5力的分解 4.1牛顿第一定律 4.2实验：探究a与F、m的关系 4.3牛顿第二定律 4.4力学单位制 4.5牛顿第三定律 4.6用牛顿定律解题一 4.7用牛顿定律解题二 1.1 《质点 参考系和坐标系》导学案 【学习目标】 1. 知道质点的概念及条件。知道参考系概念及作用。物体抽象为质点的条件 日常生活中画过“简笔画“吗？为什么要画简笔画？ 我们观察物体，说它“动“与”不动”的依据是什么？一、物体和质点 1．什么是质点？_____________________________________________ 2研究某一物体时，我们是不是必须画一个栩栩如生的物体？实际上为了方便我们往往会画一“简笔画”。 3领会把物体能简化为“点”的条件。 能尝试总结一下这个条件吗？_____________________________________________- 思考：能抽象为质点的物体一定很小吗？ 4质点这个模型实际生活中存在吗？ 二参考系 1什么是机械运动？ 2什么是参考系？ 3我们在日常生活中，判断一个物体“动”与“不动”的依据是什么？是不是自觉不自觉的把研究对象周围的物体作为标准，进而判断物体的“动”与“不动”？ 4同一个运动，当选取不同物体作为参考系时，该运动的描述形式相同吗？ 三坐标系 描述一下怎样建立直线坐标系：________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【训练测试】 1．刘翔110m比赛中，计时员测量其比赛时间，可以把刘翔看做质点？______ 教练观察分析刘翔的跨栏动作是否规范标准，可以把刘翔看做质点？______ 2研究一辆20节的火车（一节火车车厢大约25m）从北京到上海的时间，可以把火车作为质点？_________；研究该火车经过某一站牌的时间，可以把火车作为质点？_________。 3坐在行驶的公共汽车内乘客，以汽车为参考系，乘客是_________，如果以路边的树木为参考系，则该乘客是____________。 4选作参考系的物体只能是“静止” 的物体吗？ 5直线坐标系如图所示，A的位置坐标xA=_______，B的位置坐标xB=______。 在坐标中标出xC=1.5m的点。 1．能；不能 2．能；不能 3．静止的；运动的 4．不一定 5．3m；-1m 【学习反思】 机械运动：物体的空间位置随时间的变化。这是的起点，以如何描述位置及位置的变化创设情景： 1、物体——大小和形状是描述运动的困难之一。建立理想化的模——质点，是抓住主要因素，忽略次要因素并作为研究对象，是一种科学的方法之一。 2、位置的变化——参系的选择是关键。 3、位置——坐标，定量描述的科学方法。  1.2 《时间和位移》导学案 【学习目标】 1、知道时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。 2、理解位移的概念以及它与路程的区别。 3、初步了解矢量和标量。1、时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。 2、位移的概念以及它与路程的区别。 为了比较详细的描述物体运动，仅仅知道物体动与不动是不全面的，还应该需要一些其它的物理量。譬如“物体何时运动”、“运动了多长时间”、“何时停止运动”等等。时刻和时间间隔 1联系生活，举几个表示“时刻”的例子：___________________________________ _______________________________________________________________________ 2．联系生活，举几个表示“时间”的例子：___________________________________ _______________________________________________________________________ 3会看“时间轴”（课本P14 图1.2-1） 二路程和位移 1．什么是路程？ 2什么是位移？ 位移的方向：从________位置指向_______位置。 3在虚线框内画出你上学的路程，并标出位移。（通校生家-学校；住校生宿舍-教师，标明主要位置名称） 三矢量和标量 1什么是矢量？你学过的物理量有哪些？ 2什么是