2013-2014学年北师大2012-2013学年小学二年级下册语文全册导学案.doc

北师大版小学语文 导 学 案 学 校： 科 目： 教师姓名： 班 级： ★明确一个“目标” ★★明白两个“支柱” ★★★做到两项“准备” ★★★★实施三个“步骤 ★★★★★做好一个“总结” 目标 高 效 课 堂 ↑ ↑ 支柱 教师 （导的主体） 学生 （学的主体） ↓ ↓ 准备 导学案设计 → 课前预习 ↓ ↓ 实施 步骤 问题引导 → 发现新的问题 → 独学对学群学 ← 自主学习 探究合作 ↓ ↓→ 问题解决 → 预设问题 ← 小 展示 ← 交流展示 适度拓展 疑难问题 ← 大 展示 因材矫正 ↓ ↓→ 练题呈现 → 达标反馈 ↓ ↙ ↓ 小结 课后反思 ← 延伸实践 2012——2013学年度第二学期 语 文 科教学进度表 科 目 语文 教学班级 二年级 教科书名 及 册 数 北师大版小学语文二年级下册 上课日期 2013.2 周课时 6 总课时 120 周 次 时 间 教材内容（ 《不懂就问》 课至 《看瓜》 课） 课时 起 止 1 2.26——3.01 好习惯 2 3.04——3.08 妈妈3 3.11——3.15 丁丁冬冬学识字（一）4 3.18——3.22 植树（一）5 3.25——3.29 植树（二）6 4.01——4.05 青青的山 《山寨》、《美丽的武夷山》 6 7 4.08——4.12 讲信用 《我必须去》、《小山羊和小灰兔》 6 8 4.15——4.19 远行 《早发白帝城》、《南辕北辙》、《远行靠什么》 6 9 4.22——4.26 体育世界 6 10 4.29——5.03 期中复习 11 5.06——5.10 期中复习、检测 12 5.13——5.17 丁丁冬冬学识字（）13 5.20——5.24 动脑筋 《称象》、《狮子和兔子》 6 14 5.27——5.31 清清的水 《瀑布》、《吃水不忘挖井人》 6 15 6.03——6.07 小英雄 《歌唱二小放牛郎》、《歌声》、《江凡》 6 16 6.10——6.14 快乐的生活 《雨后》、《一件好事》 6 17 6.17——6.21 立志 《为中华崛起而读书》、《女娲补天》 6 18 6.24——6.28 夏天 《迷人的夏天》、《看瓜》 6 19 7.01——7.05 期末复习 20 7.08——7.12 期末复习、检测 备注 2012——2013学年度第二学期教学计划 教 材 简 况 本册教科书共15个单元，其中第8单元是开放单元。单元主题有的的确是“主题”，有的则是题目。要根据主题创设的情境，创造性地安排每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以根据学生的情况调适：15个单元没有必要平均使用力量，这是不以老师意志为转移的，要根据学生的兴趣和接受能力来确定重点学习的单元。学生兴趣大，积极性高，教师认为有扩展价值的单元，可以增加内容，延伸再延伸，如“植树”“清清的水”；反之，则可以压缩。单元内也可以灵活处理各项学习内容，如“守信用”单元，《我必须去》练默读，学生字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；课堂讨论的重点，可以放在《岩石上的小蝌蚪》《朋友》两文。 本册设置了两个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习一定数量的生字。第二单元《丁丁冬冬学识字（一）》学习根据形声字的声旁猜字音。与前三册学过的看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、听别人读、部首查字等认字方法整合，每位学生都能够有办法独立认字。按照人们认字的实际心理过程，教材