2013高中生物选修2全册同步习题集（含答案）.doc

2013年高中生物选修2 全册同步习题集 目 录 1-1抗生素的合理使用 1-2基因诊断与基因治疗 1-3人体的器官移植 1-4生殖健康 2-1农业生产中的繁殖控制技术 2-2现代生物技术在育种上的应用 2-3植物病虫害的防治原理和方法 2-4动物疫病的控制 2-5绿色食品的生产 2-6设施农业 3-1微生物发酵及其应用 3-2酶在工业生产中的应用 3-3生物技术药物与疫苗 4-1生物性污染及其预防 4-2生物净化的原理及其应用 4-3关注生物资源的合理利用 4-4倡导绿色消费 第1章《生物科学与健康》章末检测 第2章《生物科学与农业》章末检测 第3章《生物科学与工业》章末检测 第4章《生物科学与环境保护》章末检测 第1章 生物科学与健康 第1节 抗生素的合理使用 (时间：30分钟　满分：50分) 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 抗生素的作用机制 1、7 2 抗生素的合理使用 3、4 6 实验设计及其他 5 8 一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分) 1．对下列概念的叙述不正确的是 (　　)。 A．抗菌药的抗菌范围称为抗菌谱 B．抗菌药的抑制或杀灭病原微生物的能力称为抗菌活性 C．抑菌药一般是指抑制病原菌生长繁殖的药物 D．只有应用抗肿瘤的药才称为化学治疗 解析　抗生素是指微生物在代谢过程中产生的，能抑制或杀死其他微生物的 化学物质。抗生素治疗都是化学治疗。 答案　D 2．结合以下图表分析，下列有关说法正确的是 (　　)。 抗菌药物 抗菌机理 青霉素 抑制细菌细胞壁的合成 环丙沙星 抑制细菌DNA解旋酶的活性 红霉素 能与核糖体结合 利福平 抑制RNA聚合酶的活性 A．环丙沙星和红霉素可分别抑制细菌的①和③ B．青霉素和利福平能抑制DNA的复制 C．结核杆菌的④和⑤都发生在细胞质中 D．①～⑤可发生在人体健康细胞中 解析　题图为中心法则的表达式，①代表DNA的复制，②代表转录，③代 表翻译，④代表RNA的复制，⑤代表逆转录。④和⑤都是在特殊情况下发 生的，RNA复制只在RNA病毒中存在。在DNA复制的时候，需要先用解 旋酶使DNA的两条链打开，因此，环丙沙星作用于①环节。红霉素与核糖 体结合，就抑制了③过程。 答案　A 3．下列有关叙述中，正确的是 (　　)。 A．长期饮用含抗生素的牛奶对人体健康有害 B．使用含抗生素的清洁剂可防治病毒感染 C．服用抗生素时，病情减弱就应停止服用，减少用药量 D．只要自己合理使用抗生素就能确保自己健康 解析　长期饮用含抗生素的牛奶一是会使体内形成耐药菌群，二是会造成体 内菌群的失调，导致其他疾病发生；长期使用含有抗生素的清洁剂可造成环 境中的耐药菌株增多；服用抗生素的时间要合理，服用时间过短或过长都对 人体的健康不利；我们生活的社会，是由许多相互联系的人构成的，我们每 一个人都与其他人息息相关，如果周围的人不合理的使用抗生素也会影响到 我们自己的健康。 答案　A 4．下列有关抗生素应用的说法，正确的是 (　　)。 A．患轻微感冒后立即服用抗生素，以防引起炎症 B．每次用抗生素要用最新抗生素，有利于病情治愈 C．每次用抗生素要用广谱抗生素，有利于杀死更多细菌 D．每次用抗生素要用最对症的，且服用时间合适 解析　轻微感冒不必使用抗生素治疗，可选用一般感冒药即可，用抗生素治 疗，不仅“大材小用”，还会干扰体内正常菌群，或造成耐药菌株增多。许 多人误认为最新的药就是最好的药，如果一开始就用最新的抗生素药物，会 加快病菌出现对新药的抗药性，使得病菌在与人类研制新药的斗争中处于领 先位置。从细菌产生抗药性来说，广谱抗生素影响更广。 答案　D 5．下图显示四种细菌(1、2、3、4)对琼脂板上的抗生素X的不同反应，请问抗生素X可以有效地阻止哪种细菌的生长？ (　　)。 A．细菌 1 B．细菌 2 C．细菌 3 D．细菌 4 解析　由实验结果不难得出，抗生素X对细菌2的抑制生长作用最强。 答案　B 6．每次注射青霉素，病人是否都要做“皮试”？其目的是 (　　)。 A．不必要，只要以前未发生任何过敏反应即可 B．不必要，只要以前未发生青霉素过敏反应即可 C．必要，决定青霉素的药剂量 D．必要，确定是否有相应抗体 解析　皮试是皮肤(或皮内)敏感试验的简称。过敏反应的发生与抗生素内在 的致敏原及患者自身的过敏性体质密切相关。青霉素的致敏原为β-内酰胺环。 青霉素过敏反应的原因主要是青霉素的降解产物作为半抗原进入人体后与蛋 白质或多肽分子结合成全抗原。 答案　D 二、非选择题(共2小题，共26分) 7．(12分)下列为细菌产生抗药性图解。 (1)填写图解