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高等职业院校学生党员发展若干问题思索摘要：在髙职高专学生中发展学生党员是高校党的建设和开展思想政治教育与学生管理工作的重要组成部分，但是基于当下髙职高专学生的特殊情况，导致学生党员的发展存在培养时间短、理论基础不扎实、培养教育乏力的问题。 关键词：髙等职业院校；学生党员发展；困难与思考 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）06-0156-02 不断加强和改进在高职高专大学生中发展学生党员工作，是国家实施人才强国战略的迫切需要，是不断增强党在各阶级和广大群众中的基础，提高党在全社会的号召力和核心力的重大举措，是以党的建设为核心、全面提高大学生思想政治教育工作最为有效的途径。 一、髙等职业院校学生特点分析 髙等职业院校虽然也被列入高校行列，学生也称之为大学生，但是由于高职生源存在特殊性，所以高职学生的整体素质表现出了与普通高校大学生之间的差异，在对事物的认知能力，思想境界等方面与普通本科院校的学生有一定的差距，又加之高等职业院校的学制时间短（一般是三年），故对高职院校学生的培养难度更大。主要表现在： 1.高职学生的来源与升学渠道与普通本科院校存在很大不同。大学本科院校的学生一般来自普通或重点中学的高中毕业生，高考分数一般有比较高的要求（有极少数是专升本的学生），这样就将一些学习成绩较差或者说不爱学习的学生挡在了大学校门之外。而髙职高专录取学生正好与之相反，80%都是在高中阶段成绩不好，甚至是不愿意学习，并且养成了很多不好的学习、生活习惯的学生。至于高考分数已经基本不能作为衡量学生综合素质的指标。高职学生中还有相当一部分是来自对口的职业中专、技校，通过多年对中专学生的研究，已经可以肯定的是中专学生普遍没有好的学习习惯，并且在管理上出现了诸多的问题，这样就给高职阶段的学生教育和管理带来了难题。 2.高职学生的录取与本科学生有差异，不仅仅表现在分数上，即便是在同一地区录取，不同高职院校录取分数线也不一样，这样就容易造成为了抢生源而大幅度降低录取分数线，进而导致生源质量下降的问题。而且在招录学生的过程中，同一所学校在不同的地区招生的类别也不尽相同，也就导致了同一所学校的学生水平参差不齐，录取分数差距可达200多分。 3.不同层次的学生进入大学后，普遍存在着生活适应力差、人际交往困难、学习方法和主动性不足等现实问题。所以，在高职院校发展学生党员时普遍存在着“一年级不好管，二年级抓培养，三年级快发展”的格局，又加上职业类院校重实践教学的特点，导致广大学生在校学习时间相对缩短，将近一半的时间在进行专业实习和面临的毕业找工作，对学生党员培养、考察时间相对不足，所以在校学生中党员比例不足，很多发展为党员的学生基本上在学生中起不到中坚与骨干的作用。 二、在当前形势下应当大力发展大学生党员队伍 对于在当前形势下还要不要大力发展大学生党员队伍这一问题，笔者持肯定态度，当前情况下党员发展在高校工作中应该强化。理由如下： 1.党员发展是学生思想政治工作的一个重要阵地，利用得好将对人才培养和学校各方面工作起到巨大的推动作用，关键是我们要把握好怎样发展，以什么样的标准发展，发展什么样的人入党。 2.不可否认在学生整体规模和党员发展规模两个扩大的背景下，部分学生党员的质量的确令人不满意。但是，应该全面去看这个问题：一是大环境的影响不可避免地体现在学校中，整个社会的浮躁功利倾向是根源；二是这不是事物的整体面貌，据观察大部分学生党员的表现还是优秀的；三是我们的评价标准应适时而动，不能拿老眼光、老的评价机制来衡量新事物、新现象，要多一些理解和宽容，更要多一些真正有益的引导教育。 3.现在高校的发展需要学生党员成为学校各项具体事务的好帮手。由于现在高校各项工作繁琐复杂，使得从事学生管理和思想政治教育的老师无法从具体事务性工作中摆脱出来，严重影响了体贴、细致、及时地思想政治工作，而一批忠诚老实、勤劳负责的党员则大大承担了这项工作。 三、在大学生党员的培养、发展和教育中应注重过程考核 近年来，随着在大学生中发展新党员工作的加强，大学生入党后的教育管理问题凸显出来，普遍存在着重发展、轻后续教育管理，重视组织上建党，忽视思想上建党的问题。教育过程“前紧后松”，往往将发展学生党员看成是硬任务，把教育看成是软任务。部分学生党员出现了“入党前拼命干，入党后站着看”的现象，极大地损害了学生党员的形象，更不能够起到模范带头作用。 1.从源头上把好关。要想保持我们党的纯洁性和先进性，做好入党积极分子的考察、培养和教育工作，“清其源”是非常重要的。建立高素质的学生党员队伍，我们要继续坚持“早发现、早教育、早培养、早发展”的四“早”原则，坚持“德才兼备，以德为先”的标准，正确引导学生、全面考