环境科学试验III教学大纲.DOC

《环境科学实验III》教学大纲 一、基本信息 课程名称 环境科学实验III 课程编号 英文名称 Series of Environmental Science Experiment III 课程类型 专业核心课 36 学分 2 4 验证性实验个数 综合性实验个数 设计性实验个数 1 环境化学 适用对象 环境科学专业 通过学习《环境科学实验III》课程，使学生进一步掌握《环境化学》课程的基本知识，能够对环境化学研究的内容有大致了解，进一步促进学生对环境化学领域研究动态及前沿的理解，掌握研究环境问题的基本方法和手段以及相关的数据分析处理能力，提高环境化学实验的基本技能。同时，学习本课程，也有助于培养学生理论联系实际、实事求是的科学态度和良好的工作习惯，使其具备初步的独立科研能力，为其将来深造或就业打下良好基础。 三、学时分配 教学课时分配 序号 实验内容 学时 实验一 空气中氮氧化物的日变化曲线 (一) 大气采样器采集大气中的氮氧化物 (二) 氮氧化物的提取和分析 (三) 测定空气中氮氧化物的日变化曲线 6 实验二 三氮转化与水体自净程度的关系 （一）氨氮的测定——纳氏试剂比色法 (二) 亚硝酸盐氮的测定———盐酸萘乙二胺比色法 (三) 硝酸盐氮的测定——二磺酸酚比色法 9 实验三 有机污染物在土壤中的吸附 (一) 有机污染物在土壤中的吸附 (二) 高效液相法测定有机污染物 6 实验四 重金属在土壤-植物中的迁移转化 (一) 植物在重金属污染土壤上的生长—植物盆栽实验 (二) 土壤中重金属的提取 (三) 植物体中重金属的提取 (四) 原子吸收分光光度法测定重金属 15 合计 36 四、实验内容及教学要求? 实验一 空气中氮氧化物的日变化曲线 教学要求： 1．绘制学校周边主要交通干线空气中氮氧化物的日变化曲线，并分析其与车流量的关系。 2．掌握大气采样器的使用方法。 3．掌握大气中氮氧化物样品采集、提取和分析常用的方法。 4．了解大气中氮氧化物的主要类型、来源及其环境影响。 5．初步了解大气污染物的采集、提取及分析方法原理。 重点：分析评价大气中氮氧化物的浓度现状及时空分布。 难点：合理设置样品采集的时间、地点；提高样品回收率，减少实验误差。 实验二 三氮转化与水体自净程度的关系 教学要求： 1．测定水体中氨氮、亚硝酸盐氮和硝酸盐氮（三氮）的相对含量，了解水体污染历史，分析三者形态转化与水体自净程度的关系。 2．掌握纳氏试剂分光光度法测定氨氮的原理及操作过程。 3．掌握盐酸萘乙二胺分光光度法测测定亚硝盐的原理及操作方法。 4．掌握紫外分光光度法测定硝酸根的原理和操作方法。 5．了解三态氮测定对环境化学研究的意义和作用，根据三态氮的相对含量分析水体自净程度。 6．了解水样采集、提取和分析常用的方法。 重点：准确分析水体中浓度现状，正确评价三氮的形态变化规律及其与水体自净程度的关系。 难点：合理设置水样采集的时间、地点；正确处理水样，测定准确，提高实验精度，减少实验误差。 实验三 有机污染物在土壤中的吸附 教学要求： 1．试验土壤对系列浓度菲的吸附情况，计算平衡浓度和相应的吸附量，通过绘制等温吸附曲线，分析土壤的吸附性能和机理。 2．掌握建立吸附等温式的方法。 3．理解影响土壤对菲吸附作用的主要因素。 4．了解土壤吸附作用的环境化学意义及其与污染物自净作用的关系。 5．了解高效液相色谱仪的工作原理和使用方法。 重点：绘制菲在土壤中的等温吸附曲线，求出吸附常数，建立正确的吸附等温式。 难点：根据菲在不同土壤中的吸附行为，分析土壤性质对污染物吸附的影响。 实验四 重金属在土壤-植物中的迁移转化 教学要求： 1．盆栽实验模拟自然条件，比较分析土壤和植物体中重金属含量，描述土壤-植物体系中重金属的迁移情况，分析重金属富集的情况及影响因素。 2．掌握土壤、植物样品中重金属的测定方法。 3．了解土壤-植物体系中重金属的迁移、转化规律。 4．了解原子吸收分光光度计的工作原理和使用方法。 重点：根据重金属在土壤和植物体中含量，分析重金属的迁移、富集的情况及影响因素。 难点：掌握土壤、植物样品中重金属的测定方法，正确处理样品，测定准确，提高实验精度，减少实验误差。 五、考核方式及要求?? 1.考核方式 依据平时实验进行情况进行考查，包括预习和知识准备情况、实验过程中操作动手能力及判断和解决问题能力、对实验得到的数据结果进行科学思考能力、实验报告的写作水平等。 2.考核要求 要求熟练掌握各种常用仪器的使用方法和各项实验操作的要点，理解各种测定方法的原理和在环境化学中的应用。 六、推荐教材及教学参考书? 1. 环境化学实验. 董德明，朱利中主编. 北京：高等教育出版社，2002，ISBN7040108100。 2