思想品德八年级上册全册导学案.doc

八年级上册《思想品德》 全册导学案 目 录 第一课 爱在屋檐下 3 第一框 《我知我家》学案 3 第二框 《我爱我家》学案 9 第三框 《难报三春晖》学案 14 第二课 我与父母交朋友 19 第一框 《严也是一种爱》学案 19 第二框 《两代人的对话》学案 25 第三课 同侪携手共进 31 第一框 《同学·朋友》学案 31 第二框《男生、女生》学案 36 第四课 老师伴我成长 44 第一框《我知我师 我爱我师》学案 44 第二框《主动沟通，健康成长》学案 48 第五课 多元文化“地球村” 52 第一框 《世界文化之旅》学案 52 第二框 《做友好往来的使者》学案 56 第六课 网络交往新空间 59 第一框 《网络上的人际交往》学案 59 第二框 《享受健康的网络交往》学案 63 第七课 友好交往礼为先 66 第一框 《礼貌显魅力》学案 67 第二框 《礼仪展风采》学案 73 第八课 竞争合作求双赢 78 第一框《竞争？合作？》学案 79 第二框 《合作！竞争！》学案 83 第九课 心有他人天地宽 87 第一框 《海纳百川 有容乃大》学案 87 第二框 《换位思考与人为善》学案 91 第三框 《平等尊重你我他》学案 95 第十课 诚信做人到永远 99 第一框 《诚信是金》学案 99 第二框 《做诚信的人》学案 104  第一课 爱在屋檐下 知识目标 知道家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。知道家庭中亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。知道孝敬父母长辈是中华民族美德，不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。 能力目标 认识自己家庭的能力，辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力、感受家庭亲情的能力。辨证分析孝敬父母好处与坏处的能力、辨别具体行为是否属于孝的能力、孝亲敬长的行为实践能力。 情感态度价值观目标 热爱自己的家庭、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感。热爱父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感。体验尽孝后的快乐，树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。 第一框 《我知我家》学案 【我的目标】 知道家庭关系的确立。 知道家庭结构的类型。 正确理解与父母的关系不可选择。 【探索发现】 （一）遨游书海 1． 家庭是由＿＿＿＿关系、＿＿＿＿关系或＿＿＿＿关系结合成的亲属生活组织。 2．家庭的结构现在一般为＿＿＿＿家庭和＿＿＿＿家庭。 3．对我们来说，在家庭关系中，最主要的是＿＿＿＿关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于＿＿＿＿关系。 4．我们与父母的感情，是天然生成的最＿＿＿＿的一种亲情。 5．我们要认识自己的家，特别是了解自己的＿＿＿＿，要了解、继承家庭的＿＿＿＿，学习家人的＿＿＿＿，立志为家庭作出自己的贡献。 （二）考考自己 1．我来选择 （1）对中学生来说，家庭关系中，最主要的是＿＿＿＿的关系。（ ） A．父母与子女 B．夫妻 C．婚姻 D．收养 （2）人们通常用“人间第一情”来形容 （ ） A．师生之情 B．父母之情 C．同窗之情 D．莫逆之情 （3）家庭的结构是不断演化的，现在一般为 （　　） Ａ．核心家庭和主干家庭　　　 Ｂ．单亲家庭和核心家庭 Ｃ．三世同堂和主干家庭　　　 Ｄ．联合家庭和核心家庭 （４）父母与子女关系的确立，绝大对数基于＿＿＿＿关系　　（　） Ａ．血缘　 Ｂ．婚姻　 Ｃ．抚养　 Ｄ．法律　 （５）子女与父母的关系　　（　） Ａ．不可选择　　　　　　 Ｂ．可以选择　 Ｃ．用登报的方式可改变　 Ｄ．可以改变 （６）由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭是　（　　） Ａ．核心家庭　 Ｂ．主干家庭　 Ｃ．单亲家庭　 Ｄ．联合家庭 （７）在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察认出他是当地的富翁。警察要送他回家。他说：“家？我没有……家。”警察指着远处一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富翁说：“那是 我的房子。”读完材料，你认为“家”与“房子”的主要区别在于　　（　） Ａ．家里有亲人，家中有亲情 Ｂ．家既包括房子，还包括有人存在 Ｃ．家给人以温暖，房子则是冷冰冰的 Ｄ．家和房子没什么区别，可以通用 （８）小红的父亲小时候因患病而残疾。但他很爱小红，也很关心她的学习。学校召开家长会，小红没有告