体育社科信息-体育科学学院-沈阳师范大学.docVIP

刊首寄语 如果你连续几天不看电视、不听广播、不读报纸、拔下电话线、关掉手机…..或许会享受到一份儿难得的“清净”，但几天后就会感到莫名的空虚，难以忍受。盖因现代开放的社会就是一个信息社会。信息已成了构成社会不可或缺的要素。人们的社会生活须臾离不开信息，断绝信息必然会茫然失措，无所适从。 日常生活对信息的依赖尚且如此，学术研究岂不甚乎。 Information 常常被译成 “情报”“信息”“消息”等等，这些译法都没错，但在中文里它们之间的差异有时还是蛮大的。 《社科信息》已发行8年，回眸这些年《社科信息》刊发的内容，属于“情报”“信息”和“消息”的还都有，足见其涵盖的宽度。管理学理论告诉我们，驱使人奋起前行的动力有三类，即物质动力、精神动力和信息动力。因此，切不可小觑信息的力量。 应该感谢为《社科信息》提供信息、收集信息、编发传递信息和接收、利用这些信息的同行们，是你们为这些信息的能量积蓄和释放创造了条件，否则它就不可能起到对体育社科研究活动的推动作用。 （沈阳师范大学双聘教授刘德佩） 沈阳师范大学国家体育总局体育社会科学重点研究基地 2010年工作总结 根据《国家体育总局体育哲学社会科学研究基地管理办法 为调动申报教师的积极性，提高课题命中率，基地于2010年1月邀请国内知名体育社科研究专家，组织本校申报课题的教师和体育社科研究的积极分子，召开了2010年国家社科基金项目论证会。通过与专家的交流，使与会教师提高了从事体育社科研究的兴趣，加强了对体育社科研究的认识，领会了体育社科课题申报的技巧。通过此次会议，基地充分认识到与申报教师与专家交流的重要性，并决定为日后我校教师的课题申报多创造此方面的条件。 （三）加强课题管理 基地认真学习了《国家体育总局体育哲学社会科学研究项目管理办法? 2010年6月21日，基地特聘教授刘德佩代表基地面向学院全体教师和研究生做了题为《科学研究漫谈》的学术报告。就什么是科学研究、我们为什么要搞科研、应该怎么搞科研、如何申报课题四个方面进行了报告，提出“不拾人牙慧，不人云亦云，敢为善为人所不为”等精辟观点，使与会者受益匪浅。 2010年10月至12月，基地先后组织了三次青年教师学术沙龙。活动以提高青年教师学术意识，增强青年教师学术研究兴趣，提高体育科学学院学术研究气氛为宗旨。先后有3名青年骨干教师在学术沙龙上做了主题报告，提出了建设性意见。学院青年教师深受鼓舞，纷纷提出自己在科学研究的困惑和问题，并展开了积极的讨论。 四、加强对外联系、交流与合作 （一）倡导成立基地区域合作体 为进一步发挥基地服务区域经济社会和体育事业发展的作用，充分发挥东北四所体育社科研究基地的学术资源优势，并在优势互补中实现共赢，形成体育社科研究整体优势，基地向国家体育总局请示成立东北体育社科基地联合体。联合体将就区域体育信息资源共享、区域体育社科项目研究合作、区域体育社科学术活动合作、基地之间交流与互访合作等方面展开合作。 （二）出席全国体育文化研究基地工作会议9月27日，由国家体育总局体育文化发展中心主办、临沂师范学院承办的全国体育文化研究基地工作会议暨体育文化与体育强国建设论坛会议对2008—2009年度立项的体育文化研究项目进行了结项，并对全国体育文化研究基地优秀单位进行了表彰。2010年民族传统体育文化学术大会 2010年11月16日，基地赵忠伟教授出席了由国家体育总局体育文化发展中心和中国体育科学学会体育史分会主办，云南师范大学承办的2010年民族传统体育文化学术大会。大会以“传承·创新·发展——民族传统体育的历史与未来”为主题，中国体育科学学会副秘书长、国家体育总局体育科学研究所副所长祝莉，国家体育总局体育文化发展中心主任孙大光，各体育文化研究基地专家学者、体育史分会会员、各大专院校体育文化学者参加了大会。 （四）继续办好基地刊物 我校成为联合国教科文组织（UNESCO）下属机构国际体育科学与体育教育理事会（ICSSPE）和国际社会学会(ISA)分支委员会国际体育社会学学会（ISSA单位会员?六、学校高度重视，加强基地管理 （一）资金投入 我校对于基地的工作给予政策和资金等方面的大力支持，继续坚持每年投入10万的政策，对于获得国家级课题的跨学科教师给予1：2的科研经费配套，体育学科教师给予1：1的科研经费配套；对体育社科研究方面的著作优先全额资助出版；科研成果获得省级以上奖励者，学校给予配套奖励；学校全额资助参加国内外学术交流会议的跨学科教师。 沈阳师范大学国家体育总局体育社会科学重点研究基地 2011年工作计划 作为国家体育总局体育社科的重点研究基地，我们一贯秉乘“立足辽宁，服务全国，为我国体育事业发展做出重大贡献”