化学课外活动认识及理解.docVIP

化学课外活动认识及理解化学教学课标指出，组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。未来是一个知识经济迅速发展的社会，是一种知识密集型和智慧型的经济，其核心在于创新。而化学课外活动集知识性、实践性、趣味性为一体，对培养学生的创新意识和创新能力有着相当重要的教育价值。因此，初中化学课外活动对中学生素质教育有着深远意义。下面谈谈我对初中化学课外活动的认识和理解。 一、明确开展课外活动在化学学 习中的作用 课堂教学是面向全班学生的，是同步化、标准化的教学。初中化学课外活动一般是在课余时间，根据自愿原则，为学生开展有目的、有计划和有组织的教育教学活动，它是独立于初中化学教学课标之外的，与课堂教学有极大的区别。化学课外活动能使初中生有机会把学到的知识、技能和方法等运用于化学课外的实践活动中去，有利于激发学生积极、主动地学习，可以发展学生的兴趣、爱好；初中化学课外活动在培养学生艰苦奋斗、团结互助、养成劳动习惯和科学态度等优秀品质，锻炼坚韧不拔、不怕困难的坚强意志和毅力等方面都起着重要的作用。 二、化学课外活动的构建原则 化学课外活动存在于初中化学教育的总目标下，通过各类活动，使理论和实践相结合。化学课外活动原则的设立必须遵循学生的认知规律和个性前提，以促进学生主动学习和个性发展为方针；以“以活动促学生发展”的指导思想来设计与组织活动，使活动真正为学生的发展服务；要适合学生的兴趣需要；可以以外显的动作参与、动手操作的实践形式呈现；初中化学课外活动一定要摒弃活动的形式化，坚决拒绝伪活动。化学课外活动课服务于化学课堂教学的内容、形式、目标，与之互相补充，有机渗透，真正使学生 “学深”，“学活”。 化学课外活动具有综合性、多样性、实践性、灵活性、自主性、趣味性等特点。在初中化学教学中，为了更好地开展初中化学课外活动，应遵循以下原则：初中化学课外活动和课堂教学在程内容上互补原则；全面发展与个性培养相统一的原则；实效性和因地制宜的原则；趣味性和多样性的原则；自主性和主导性原则；活动的开放性和实践性原则；等等。同时活动课的信息传递方式应具有灵活性、多样性，应形成多渠道、多层次、多方位的综合性大课堂，使学生在立体课堂内学习化学知识。通过化学课外活动，能够提高学生的化学素养，激发学生的学习热情，提高学生解决问题的能力。 三、制定化学课外活动的内容及 活动计划 所谓课外活动，就是指学校在必修的教学内容和教学课标要求之外举办的形形色色的具有教育性质的作业和教育措施。简言之，课外活动包括各个不同方面的课余文化活动，是对学生进行德、智、体、美、劳五方面综合教育的重要途径。而初中化学课外活动作为课堂教学的一种有利补充，有利于开阔学生的视野，提高学生的智力和能力，促进学生的全面发展。初中化学课外活动还要注重知识的趣味性和实践性，注意发挥学生的特长。开展化学课外活动，可以让学生在乐中学、乐中思、乐中用，让学生体验到学化学的乐趣，感受化学知识的价值。 化学课外活动内容应在化学课外活动课构建原则的指导下，结合化学学科特点，选择与学生生活联系紧密的、带有趣味性、有层次、有梯度的化学知识问题。如水中取火、鲜花三变，自制肥皂、衣服上各种斑迹的处理方法、制作液体橡皮擦等，均可以利用化学实验生动有趣的特点，结合教材内容，设计一系列趣味实验，提高化学学习兴趣，加深化学知识的理解。 四、构建化学课外活动多样的形 式 由于课外活动是以学生为主体，以教师为辅导的一种活动，又没有考试等限制，学生没有心理压力。因而，有效地开展好课外活动，对学生的身体、生理素质及心理品质的培养意义重大。初中化学课外活动的形式是多种多样的，可以建立化学课外活动小组、开展家庭小实验；办化学园地专栏；开展课外阅读活动；自制教具收集药品；化学竞赛；化学晚会；化学展览会；让学生撰写论文；可以进行化学讲座和故事会，还可创造性组织和开展组织参观考察等。 化学课外活动展室是开展化学活动课的主要阵地之一，其设计按照活动内容的取向，建立以学生动手参与为主，教师启发指导为辅，集知识性、趣味性和应用性为一体的多功能开放式化学活动展室。具体来说，化学发展史板块可以介绍古今中外科学家的主要成就和典型事例，以趣促学。以动养能的实验板块为学生提供一系统趣味实验：学生自制教具、实验仪器、实验代用品的展示；教师实验设计以及微型实验的展开。在化学课外活动展室中，用文字和插图对中学化学知识进行分类，总结归纳，通过发散思维将分散的知识点连成片，同时有实物展出图文并茂生动形象富有趣味性，帮助学生回顾所学知识，强化记忆，提高思维能力，给初中生的化学学习插上腾飞的翅膀。 1