第六单元课题3一氧化碳性质(教学设计).docVIP

课题3一氧化碳的性质（第二课时） 教学目标：1、从一氧化碳和二氧化碳分子组成不同， 2、了解这两种氧化物在性质上的差异。 3、使学生了解一氧化碳的可燃性和还原性。 情感目标：了解一氧化碳的物理性质， 一氧化碳的毒性及其对环境的污染，加强环境保护意识。 教学重点：一氧化碳的化学性质。 教学难点：从一氧化碳和二氧化碳分子组成的不同，了解它们在性质上的差异。 复习提问： CO2有哪些物理性质呢？ 课前预习 碳充分燃烧生成______，不充分燃烧可以生成_____， 生成物在分子组成上的差异________________,这种组成上的差异会不会给它们性质带来什么差异呢？ 课 内 探 究 一、一氧化碳的物理性质（与CO2相比较） 自主学习： 阅读课本第117页 物质性质 颜色 状态 气味 密度（g/L）（标况） 水溶性 （通常） CO CO2 精讲点拨： 可见CO、CO2分子不同，物理性质也有些细微的差别，那么CO它的化学性质又有些什么呢？ 一氧化碳的化学性质 1、一氧化碳的可燃性 合作探究： 用一根尖嘴导管导出CO，用燃着的火柴去点燃CO气体，并把内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上。 (1)观察火焰颜色，当把内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上时，观察石灰水变化。 (2)根据实验现象，判断有何物质生成？写出化学方程式。 注意事项：CO和H2都有可燃性，它与O2(或空气)混合后点燃都有可能发生爆炸，注意点燃前应检验CO气体的纯度。 问题思考： H2既有可燃性，又有还原性，那么CO能否像H2一样也可以与CuO反应呢？ 一氧化碳的还原性 合作探究： 用一个硬质玻璃管盛放CuO，两端配有带导气管的单孔橡皮塞，先通气体一会儿，再加热，反应后，先停止加热，还要通CO气体直到冷却。 观察黑色氧化铜的变化和澄清石灰水的变化，根据实验现象，判断有什么物质生成。 化学方程式： ______________________________________ 精讲点拨： 这与H2还原氧化铜的装置比有何优点呢？为什么实验完毕后，为什么要用酒精灯处理尾气？ 课堂练习：比较 CO 、 H2 和 C 还原CuO实验 药品 CO H2 C 条件 现象 化学方程式 3、一氧化碳的毒性 其实，如果我们用煤炉做饭取暖时，在煤炉里就反复发生CO和CO2转化。当煤炉下方通入足量的空气时，碳充分燃烧生成CO2，CO2上升遇到炽热碳生成CO，若煤层上方温度足够高，CO就与氧气燃烧生成CO2，若温度不够高，CO就释放到空气中，污染房中的空气，可能引起中毒。 自主学习： 阅读教材第117页，理解CO中毒的生理过程。 精讲点拨： 既然CO易使人中毒，日常生活中有人说：“我年轻，嗅觉灵敏，当闻到煤气是，就把火炉从房间内搬出去”。还有人说：“在房间内防一盆水就可以防止煤气中毒了”他们的说法对吗？为什么？ 有 效 训 练 1、一氧化碳是______色，______味的气体，_________溶于水，密度比空气的密度________。 2、下列物质中，碳元素的化合价相同的一组的是（　　） A.CO和CO2　 B.CO2和Na2CO3 C.C和CO D.CO CaCO3 3、一氧化碳可以排水法收集是因为它（　） Ａ.无色　无气味　　　Ｂ.密度比空气密度小 Ｃ.难溶于水　　　　　Ｄ.能溶于水 ４、ＣＯ燃烧时发出______色火焰，同时__________________，CO燃烧的化学反应方程式为______________________________，根据这一性质，它可以做_____________________。 5、CO能跟氧化铜反应，生成铜和二氧化碳，说明CO具有__________性，在该反应中作_______________剂，反应的方程式是 _________________________________。 6、下列气体中有毒的是（ ） A.H2 B. N2 C. CO D. CO2 7、下列物质燃烧后只生成CO2的是（ ） A. 碳 B. 一氧化碳 C. 石蜡 D. 氢气 8、CO燃烧时火焰的颜色是（ ） A. 黄色 B. 蓝色