咱们千万别上当了.pdfVIP

《咱们千万别上当了》与评析 案例说明：这是我根据新课标理念并结合学生的学习水平， 自主开发的一个 小学数学活动课的案例。授课年级为二年级。 教学目标： 1、使学生在活动中体会数学与生活的密切联系，并尝试从数学的角度来观 察分析生活中的现象，培养数学的应用意识。 2、使学生体会数的奇偶性在生活中的应用。 3、培养学生的合作意识与合作能力。 教学重点： 探索并发现游戏的秘密 课前准备： 转盘、课件、表格 教学过程： 课前活动：老师报数，请你判断该数是单数还是双数。 你认为是单数请坐好， 你认为是双数请起立。 师报数： 2、5、6、19、24、 38 、27、30、43、51 问：什么样是是单数？什么样的数是双数？ 一、 创设情境，激发兴趣 1、 师：前几天， 我路过一个玩具店。 在店门口发现了一个很有意思的转盘， 当时我就被深深的吸引了。所以我就把转盘请到了教室。 （课件展示转盘） 2、师：那些魔术汽车挺神奇的吧！想参加游戏，赢取魔术汽车吗？ 附：转盘 3 4 2 5 1 6 12 7 11 8 10 9 1 1 （其中单数用红色标出，双数用黑色标出。 ） 问：转盘中有什么？ 组织学生读一读数字，问：看看汽车停的格子数，你发现了什么？ 总结：汽车都停在了单数格子里。 二、 学生活动：走骰子 1、介绍、熟悉游戏规则 ; ⑴师：怎样赢取魔术汽车呢？请看玩具店的告示。 （课件展示玩具店的告示。） 教师指名读告示。 附告示：你想得到那些魔术汽车吗？那就快来参加投骰子活动吧。 你只要花 二元钱，投一次骰子。 游戏规则：①骰子落在转盘内有效； ②看骰子落在几号格， 就从下一格开始， 按顺时针方向接着走这么多格；③骰子停在哪一格，那格里的东西就归你了。 ⑵师：谁想来试一试？ 老师指名来试一试。 （2 名学生即可）老师将学生的活动与规则一一对应。 并提问：他们的骰子最后停的格子数是单数还是双数？ ⑶老师组织学生齐读规则。 问：活动的规则还有什么不明白的地方吗？ 2、活动准备： ⑴师：他们的运气都不是很好，没有得到汽车。你想来试一试吗？ 大家都想参加活动， 但一节课只有 40 分钟，所以我们采用分组合作的形式， 这样就能保证每个人都能参加活动，你们看如何？ ⑵师：四人学习小组合作时，老师希望你们能做到以下几点： 第一、组长负责组织组员轮流抛骰子。一人抛时，其余组员负责监督，看他 的骰子走的对不对。发现他走错了，要帮他纠正。 第二、组长负责记录活动的结果。 骰子最后停的格子数是单数就在单数栏下 面打√，是双数就在双数栏下面打√。每活动一次，记录一次。 第三、用一块小橡皮擦代替骰子。抛的时候注意力量和方