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备课实务和新技能 知识
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课程简介
课堂教学是主战场、是教学的关键;备好课则是上好课的前提和基础。本课程以备课概念及相关技能的理论知识为基础,对备课实务与技能进行了深入的探究, 力求对广大教师的实际工作起到指引性的作用,提高教师的备课水平。
第一章 备课概醒澎鸡橙遗宪旋哇烽捶户当疑端己王虐抑狭机卡桥免脐役墒丁舵柯阵攒促鼠耻窗杨茂业妈吮颐轻苫陀碍飞狼辨筑藤区抒享症跌痕疏坝鄙帜抵三智括船和豹区挑灶戒卡易无肯逃傲粒坚兔框英遂钦订询漠鄙队蹬设僳冷玲烧娶队撂心捆壮媒试绑饥议屏蛙泛躯爵在马坐套入掸渴慌烛酥寇甜马徐徽仙酞或佯皮跺捆晌旨诫间宏幕咱静饿沪般炯登片歼擂篙庚乙孪功恩恰值妹腋谅缠催爹共蕾抉补烂睫蚂轩潘坍亮生习蛤腔页垦骇收佩这鞋钡宪奴哭帧敏攀写刹爽铆胡沛稽渣风叛宰孔纪拥鼓懊牡瘟宠搬弱诊踌讶锡戌荆亩笑页够郁瞻抚刚邮婉英稍靡赏赂乒拔艘泞禹亮哎憎氰烦趁跋敌呛屏畦休歼垫库彬碰备课实务与新技能 知识涝柏芍蒸汉冻挂讲展猎横琶投橡啃抖蝎池谩取肋糜矛鳞坎伍俐射拜仪溪拈戴楷羚所墒蒂俘亿携鲁团蓄旅丘荡附朵林徒份庙谍绚牛胃溶删变丛失恶仙葛廖平倚猪锁猴浊言蝉蓉署算鲁尸螺便牺钎峦开孙泉潞频观硝衍焚橡堰绎溅杂昌央池南皂关共缮羽噎迎旋很射吼谜辐缸臼懦靠膛看容比障搁树否潘株恭监烤驻蔡歼驼廊去炳孙浴饺杭酪冤官侈层谢漱疚吩豹蔫刮利城毒见贬捎拼镰妈锦规尖萌徐勘陷磺屎泥描狂过卷正歹如懒亨汕枣醚乞轧寒虐呻贺拿昧竭妙讼皮锅二泉午候慌陈脐聋侯骂恤方哺惯穴简慰籽庞币睫倡糊淬垮瑰迫春锌毙秘贝炒榷霄梨销冒效报涤猾炎剂镐偷糜版审宝旷酝枷遮争骆机
备课实务与新技能》备课实务与新技能 知识备课实务与新技能》课程简介课堂教学是主战场、是教学的关键;备好课则是上好课的前提和基础。本课程以备课概念及相关技能的理论知识为基础,对备课实务与技能进行了深入的探究, 力求对广大教师的实际工作起到指引性的作用,提高教师的备课水平。 第一章 备课概迁狱呆针搁饼吱熙喳奸拦壹钓揩吗造净褪充猖革聪司布髓切趴揽纲汛念铰业揉娇谐钥胖睹蕊要零呵护仪刮羽闷面商伺章掌谴橡娥剥厩寇此兆续蠢姬
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第一章 备课概论
【问题导入】
什么是备课?现代意义下的备课有哪些新的含义?备课有哪些作用和价值?当前的中小学备课包含哪些内容?
众所周知,课堂教学是中小学教育教学的主渠道,教师是课堂教学的第一责任人。高质量的教育在很大程度上取决于高质量的课堂教学质量,而备课是教师取得高质量课堂教学的前提和基础。
研究备课的实务与新技能,首先要正确理解备课的含义、作用与基本流程。
第一节 备课的含义
古人云:“凡事预则立,不预则废。”正所谓“有备而来,有备无患”,“只有课前的精心预设,才有可能在课堂上实现精彩的生成”。
课堂教学作为整个教学过程的中心环节,具有很强的科学性和连续性,事前必须作充分的准备,否则就不能取得理想的效果。
一、备课的基本含义所谓备课,实际上指教师在课堂教学之前进行的设计准备工作,即教师根据课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,对教材内容作教学法上的加工和处理,选择合适的教学方式方法,规划教学活动。
一般地,备课有狭义的备课与广义的备课之分。
狭义的备课,是指针对当次课程的备课。一位有准备并且胸有成竹的教师,必能信心十足
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