圆周长练习课一教学设计.docVIP

圆的周长练习课（一） 教学内容：教材P65-66练习十五第1、2、3、4、6、7、9题 教学目标： 1、通过教学使学生学会根据圆的周长求圆的直径、半径。 2、培养学生逻辑推理能力。 3、初步掌握变换和转化的方法。 教学重点：求圆的直径和半径。 教学难点：灵活运用公式求圆的直径和半径。 教学过程： 一、复习。 1、口答。 4π??? ? 2π?????? 5π????? 10π?? ?? 8π 2、求出下面各圆的周长。 ?? C=πd????????????????? C=2πr?????????=3.14×2??????????????? =2×3.14×4??????=6.28(厘米) ?? =25.12(厘米)? 二、新课。 1、提出研究的问题。 （1）你知道Π表示什么吗？ （2）下面公式的每个字母各表示什么？这两个公式又表示什么？ ?????? C=πd?????? C=2πr （3）根据上两个公式，你能知道： 直径=周长÷圆周率???????? 半径=周长÷（圆周率×2） 2、练习十五第2题。 （1）小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的周长是3.77米，这个圆柱的直径是多少米？（得数保留一位小数） 已知：c=3.77m???? 求：d=? 解：设直径是x米。 ????3.14x=3.77 3.77÷3.14≈1.2(米)?? ??????x≈1.2 （2）做一做。用一根1.2米长的铁条弯成一个圆形铁环，它的半径是多少？（得数保留两位小数） 已知：c=1.2米? R=c÷(2Π)?? 求：r=??? ?解：设半径为x米。?????? 3.14×2x=1.2???????? 或1.2÷2÷3.14 ???6.28 x=1.2 =0.191≈0.19（米）?? x=0.191 x≈0.19??? 三、巩固练习。 1、饭店的大厅挂着一只大钟，这座钟的分针的尖端转动一周所走的路程是125.6厘米，它的分针长多少厘米？ 2、求下面半圆的周长，选择正确的算式。 ? ⑴ 3.14×8 ??????⑵ 3.14×8×2???? ⑶ 3.14×8÷2+8 3、一只挂钟分针长20cm，经过30分后，这根分针的尖端所走的路程是多少厘米？经过45分钟呢？ （1）想：钟面一圈是60分钟，走了30分，就是走了整个钟面的，也就是走了整个圆的。而钟面一圈的周长是多少？20×2×3.14=125.6（厘米） （2）想：钟面一圈是60分钟，走了45分，就是走了整个钟面的 ，也就是走了整个圆的。则：钟面一圈的周长是多少？? 20×2×3.14=125.6（厘米）45分钟走了多少厘米？? 125.6× =94.2（厘米） 4、P66第10题思考题。下图的周长是多少厘米？你是怎样计算的？?????? ????????????? 四、作业：P65-66 第3、6、7、9题 板书设计： 圆的周长练习课 C=πd?????? C=2πr 直径=周长÷圆周率???????? 半径=周长÷（圆周率×2）