江苏省无锡羊尖高级中学2012—2013学年八年级历史下册12香港和澳门的回归导学案.doc

第十二课 香港和澳门的回归 【课标要求】简述香港、澳门回归的史实，认识“一国两制”科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。 【教学目标】 基础知识 了??? 解 香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义 掌??? 握 “一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义 能力训练过程方法 顺时归纳整理知识 联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力 综合分析认识意义 通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力 情感态度价 值 观 热爱祖国向往统一 通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念 自觉拥护党的领导 通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感 【学习目标】1.了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港、澳门回归祖国的时间及意义。2.通过会议学过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，大家初步的历史归纳能力。3.通过港澳的回归，使学生认识到只有在共产党的领导下，中国才能真正走上独立自主发展的道路，才能真正实现港澳的回归，最终实现台湾的回归。 【学习重点】香港和澳门回归的历史意义 【学习难点】“一国两制”构想的基本含义 【学习方法】分析资料、合作探究 【自主学习】（A级） 一、“一国两制”的构想 1．香港问题、澳门问题、 问题都是历史遗留下来的。进入改革开放新时期后， 从维护祖国和中华民族的根本利益出发，创造性地提出“ ”的伟大构想。“一国两制”就是在中华人民共和国境内，实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行制度。年7月1日1999年月日MACAU”是指什么地方？她又在什么时候回到了“母亲”的怀抱？ A.香港；1997.7.1? 　 B.澳门；1997.7.1　　 C.香港；1999.12.20? ? D.澳门；1999.12.20 2．“一国两制”的构想最早针对哪一地区提出的？ A.香港 B.澳门 C.台湾 D.西藏 3．某历史兴趣小组的成员自制了一把历史年代尺。它展示了中国共产党80余年的奋斗历程。其中①②③处填写正确的是 A．①开天辟地 ②第五次反“围剿”失败 ③澳门回归 B．①伟大转折 ②遵义会议 ③建立社会主义市场经济体制 C．①开天辟地 ②遵义会议 ③香港回归 D．①开天辟地 ②长征开始 ③“十五大”召开 4．澳门和香港回归祖国后保持了经济繁荣，再次证明了“一国两制”伟大构想的强大生命力，坚定了我们用这一方法解决台湾问题的信心。“一国两制”的基本内不容包括（ ） A．“一国”即中华人民共和国 B．大陆实行社会主义制度 C．港、澳、台实行资本主义制度 D．港、澳、台地区拥有绝对的自治权 【学习反思】 【练习巩固】完成填充图册、练习册 生死攸关 （ ① ） 洗雪国耻 伟大转折 当家作主 1921年 1935年 1949年 1978年 1997年 ( ② ) ( ③ ) 十一届三中全会召开 新中国成立 中国共产党成立