我们小缆车修改版.docVIP

我们的小缆车 一、教学目标：　　 科学概念： 1、重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。 2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。 过程与方法： 1、安装用重力拉动的小车。 2、做拉力大小与小车运动快慢关系的实验。 3、用实验数据验证自己的推测。　　 情感、态度、价值观：注重获取证据，用证据来证明观点的。　　 二、教学准备：　　 小组：实验用的小车一辆、秒表、棉线一根、回形针若干、记录单（作业本）。 教师：一些车的图片或影像。　　 三、教学重点：　　 通过实验来探究一定的拉力能够使静止的小车运动起来，运动时拉力越小，小车运动越慢，拉力越大，小车运动越快。　　 四、教学过程：　　 先练习秒表的使用 （一）导入　3’　 师：投影上我们看到的是生活中几种不同类型的车子，下面请同学们把这些不同类型的车与它们的动力装置连一连，哪位同学愿意试一试？　　 生举手尝试“连一连”　　 师评价学生的连线活动，并对学生回答错误之处进行引导和修正。 师：让这些车运动起来都需要什么的作用呢？谁来说说看。 生：都需要力　　 师介绍缆车：缆车是这四种交通工具中我们最不熟悉的，但是它却是一种非常有特色的交通工具。如果我们去过香港，我们会知道在香港的太平山上有这样的缆车，在缆车的底下装着钢缆绳，钢缆绳的拉力使缆车前进。 PPT出示两种常见缆车（轨道缆、吊缆），问下学生有没有坐