115珍爱生命教案.docVIP

《珍爱生命》教案 教学目标： 1、通过学习，使学生认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。 2、教育学生珍惜生命、热爱生命，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。 3、培养学生无论何时何地，都不要轻言放弃自己活他人的生命，要勇于承受挫折，要勇敢坚强。 准备活动：《珍爱生命》的视频、周大观的诗《我还有一只脚》、音乐怒放的生命。 活 动 过 程 一、课前谈话（3） 很高兴今天能和大家一起谈谈心,首先，老师问大家一个问题：在你的世界里什么最重要？金钱，知识，友谊，能力，荣誉，地位，成就，信息，时间…… 好的，我们同学们对人生开始有自己的价值取向了，很好。可是，有一样东西如果没有了，全部都没有了意义，是什么？是的，有的同学已经想到了，对——是生命！为什么跟大家说这些，因为在我们的国家、我们这个社会、我们的日常生活中发生了不该发生的事，有的人放弃自己的生命，轻易地丢弃生命，将生命看得如此之轻，早早结束了自己的生命，让自己父母亲含辛茹苦地抚养长大，却没有尽到养儿防老的义务，让白发人送黑发人，这是大逆不道啊！因此我们有必要对生命价值的认识做进一步探讨，希望通过这种方式澄清认识上的误差。 二、感悟周大观珍爱生命故事（10） 今天，老师给你们带来一首诗，诗的作者是一位名叫周大观的10岁男孩。请看—— 我还有一只脚、贝多芬双目失聪、郑龙水双眼失明、我还有一只脚、我要站在地球上、海伦.凯勒双眼失明、郑丰喜双脚畸形、我还有一只脚。我要走遍美丽的世界。 师：同学们，你们知道周大观个怎样的人吗？ 生：不知道 师：周大观是一位台湾的小男孩，患软组织恶性肿瘤，写这首诗时九岁，他在抗癌症的过程中，在截去了一条腿的情况下直到去世共创作了40多首内容灵巧聪慧、真诚感人的诗，请看大屏幕——（课件展示，播放周大观视频）读了他作的诗，看了周大观的感人事例，你想说什么呢？ 小结：在这里我们看到周大观能读到生命的可贵，他很坚强，非常珍爱自己的生命。但我们身边却还存在着一些不懂得珍爱自己生命的人，让我们一起看案例，并去帮助同学吧。 三、分析案例，珍爱生命。（11） 岀示案例：小丽是某校一名性格内向、沉默寡言的女同学，因为与同学之间有矛盾，又不敢跟老师谈心，觉得无奈想用小刀割了自己的手腕。好在被同学及时发现向老师汇报并制止，否则后果不堪设想。 问题一：读了这个案例，结合前边的例子，你觉得小丽这样的做法可取吗？你想怎样劝说小丽呢？ 学生讨论后进行汇报交流。 教师小结： 老师再让大家欣赏一组图片，请看—— 四、欣赏图片，珍惜生命。（4） 思考：看后你有什么体会？学生讨论发言。 师：在我们身边这样的人太多了。这些身患重病的人们都如此乐观、坚毅地活在这个世界，对生命不轻言放弃，身心健康的我们又有什么资格放弃生的希望呢！ 师：看到这些图片，我们还有什么权利不热爱自己的生命，不珍惜自己的生命呢？同学们：请记住：无论是自然灾难多么重大，个人的苦痛多么深重，只要生命还在，就有希望。所以我们每一个人都应珍爱生命，热爱生活。那我们应该怎么珍爱生命呢？要做到—— 四、增强防范意识，珍爱生命。（12） 岀示视频一：珍爱生命，预防溺水；视频二：珍爱生命，勿闯红灯。 看完视频后学生自由谈感受。 教师小结：同学们，人的生命只有一次，今天，我们能够生活在这个世界，就是最大的幸运。我们要珍惜时间，珍爱生命，让我们用实际行动去诠释生命的真正意义吧！ 播放《怒放的生命》歌曲。下课