149《百分数的认识》教学设计.docVIP

教学设计《百分数的认识》 【教材依据】 义务教育课程实验教科书北师大版五年级下册数学第六章第一节《百分数的认识》。 【设计思路】 指导思想：以人人获得有用的数学，正确处理自主学习与讲授的关系为指导。 设计理念：百分数从生活中来，学习高于生活的百分数，百分数回归指导生活。 教材分析：这节内容是认识百分数，会正确读写百分数。在具体情境中，正确解释百分数的意义，体会百分数与日常生活、分数的密切联系。 学情分析：学生已学过了分数、小数的相关知识，会通分、约分，学生在日常生活中，见过百分数，个别能说出意义，但并不是真正理解。 【教学目标】 知识与技能：通过学习，让学生理解百分数在生活中的实际意义。能正确地读写百分数；知道百分数在实际生活、生产中应用非常广泛；能够正确读写百分数；理清分数与百分数的异同；会用百分数分析、解决一些实际问题；培养学生的搜集信息、分析、概括等思维能力。 过程与方法：通过观察、比较等学习方法，理解百分数的意义。 情感与评价：激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习，使学生能体验到数学与日常生活密切相关，激发学生求知欲，并适时进行思想品德教育。 现代教学手段的运用：多媒体课件 【教学重点】 理解百分数的意义、读写法。 【教学难点】 百分数与分数的区别与联系。 【教学准备】 多媒体