16.2电流的磁场（教学设计）.docVIP

《16.2 电流的磁场》教学设计 金北学校 宣海军 一、教材依据： 苏科版初中物理9年级下册第十六章第二节 二、设计思想 “电流的磁场”是在学习了“磁体与磁场”基础上，对磁场概念已经建立，并知道“通过小磁针的受力情况研究磁场”和“用磁感线描述磁场”的方法之后，通过直观性很强的电磁铁吸引大头针的事例来引入课题，进一步让学生亲身经历 “探究通电导线周围的磁场”的过程来发现电流的磁效应。虽然学生的发现是在教师的指导下进行，但能使学生感觉到科学家能做的事情我们也能做，有利于培养学生探索自然奥秘的兴趣。 “探究通电螺线管的外部磁场” 是本节的重点，“如何设计探究通电螺线管外部磁场的实验以及如何引导学生进行探究”是难点，教材采用让学生边做实验边画磁感线图的方法，并且对两幅图进行比较，经过学生的讨论交流，得出“通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似；电流方向改变，通电螺线管周围的磁场方向也改变”的结论。 学生完成探究之后，根据观察到的现象及自己所画的反映通电螺线管的外部磁场分布的两幅情景图（先后改变通电螺线管中的电流方向所画出的），与同学交流发现的结果，由学生用自己的语言叙述判断通电螺线管的外部磁场的分布及磁场方向的方法，即安培定则。 与传统教材相比，在过程和方法上，本节更加注重学生的亲身体验与感悟，通过系列的探究活动让学生掌握学习科学知识的方法，体验科学研究中的艰辛和创新的乐趣，学生以实验