176垂直与平行教学设计.docVIP

《垂直与平行教学设计教学内容： 义务教育课程标准实验教科书《数学》（四年级上册）第64～65页。教学目标：1 、引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。2 、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。3 、学生的空间观念及空间想象能力得到培养，引导学生树立合作探究的学习意识。教学重点： 正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。教学难点：教具、学具准备： 课件、、水彩笔、尺子、三角板、白纸一张 教学过程： 一、铺垫迁移，导入新课。 1、复习：同学们，前面我们已经认识了直线，谁能说说直线有哪些特点？ ?????2、谈话激趣：数学和我们的生活密不可分，我们学习的一些数学知识都是在人们的生活劳动中发现的，生活里很多时候就蕴藏着数学知识。 3、导入：这节课我们就来研究在同一平面内两条直线的位置关系。?二、研究问题，揭示概念????1、每个人手中都有这样一张白纸，现在我们静下心来，闭上眼睛，想象这张纸变成一个无限大的平面，越来越大，想象出来了么？睁开眼睛，用彩笔和尺子把它画下来。 ???? 2、把你们画的作品都举起来，互相看看，你们画的图形一样么？想展示给大家看么？????? 3、你们的想象力可真是丰富，想出了这么多种不同的画法，我们能不能给这些图形分分类???? 4、边分边想，你为什么