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第六单元 游戏公平 教学内容 北师大版数学四年级下册第79页—第84页的内容。 教学目标 通过游戏活动，体验事件发生的等可能性，并会分析、判断规则的公平性，能设计公平的游戏规则。 教学重点 体验事件发生的等可能性，并会分析、判断规则的公平性，能设计公平的游戏规则。 教学难点 体验事件发生的等可能性，并会分析、判断规则的公平性，能设计公平的游戏规则。 教学方法 讨论法，比较法。 教学准备 投影仪。 教材分析 教学课时 2课时 谁先走———————————————————————1课时 机动————————————————————————1课时 第47课 规则的公平性 教学内容 北师大版数学四年级下册第79页—第81页的“谁先走”。 教学目标 1、经历游戏规则的制定过程，体验规则在游戏中的作用，建立规则意识；通过游戏是否公平的判断，感受游戏的公平原则。 2、通过游戏活动，进一步体验游戏中不确定现象的特点；利用可能性的知识经验判断规则是否公平，会调整游戏规则，使游戏公平；能制定规则，设计对双方都公平的游戏。 3、能用合适的方法验证可能性对双方是否是等同的。 教学重点 1、经历游戏规则的制定过程，体验规则在游戏中的作用，建立规则意识；通过游戏是否公平的判断，感受游戏的公平原则。 2、通过游戏活动，进一步体验游戏中不确定现象的特点；利用可能性的知识经