17课古诗两首教学设计.docVIP

教学过程： 　　????????????????????????? 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 1.谈话导入 师：大自然是一幅多彩多姿的画卷，今天我们要学的《望庐山瀑布》将让我们感受自然风景之美。 2.板书课题。齐读。理解题意。相机学习：庐、瀑 　　二、初读识字 　　1、师范读古诗，生圈出生字；生自读；指名读，正音；齐读。 　　2、识字。出示生字卡片“庐”、“炉”、“瀑”、“疑”。指名读，领读。同桌赛读。 　　3、识记。说说你记住了哪个字。用什么方法记？同桌交流。（从音、形、义比较庐——炉，生讨论记“瀑”、“疑”。） 4、巩固生字。开火车读，男女生接龙读，齐读。 　　三、朗读感悟 　　1、欣赏课文插图。说说你看到了什么？图中你印象最深的是什么景色？????????????????? 　　2、创设情景初读。画中人李白是我国唐代诗人，人称“诗仙”。他游览过祖国许多山山水水，留下许多著名诗篇，《望庐山瀑布》就是其中之一。究竟庐山什么美景打动了李白呢，请自由读读本诗想一想。（生自读）指名说古诗主要写了什么景色之美？（瀑布） 3、感悟诗意。 　　过渡：是呀，李白看到的瀑布不是一般的美啊，我们一起读一遍。 　　(1)生齐读。 　　师：在读书过程中你读懂了哪一句呢，四人一组，和小伙伴说说。 　（2）小组交流。 　　师：谁来说说？ ?? （3）交流汇报 ①“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。