18.1《能源利用与社会发展》教学设计.docVIP

18.1能源利用与社会发展 知能课 仁桥初中 沈海燕 戴伍优 【理论支撑】 1．．被动地接收外在信息积极主动的学习．以积极的心态调动原有的知识经验、发现新问题【】1．初步了解人类发现、开发、利用能源的历史，能通过具体的事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系． 2．知道能源分类，能从不同角度对能源分类。 3．【】 1．2． 【】【．1．情景导入自主学习【】 自主学习【：】自主学习【：】【：】自主学习交流提升【：被动地接收外在信息积极主动的学习．】教材梳理【：梳理梳理】10．有效检测 1 课案 教师用 非清洁能源 如：煤、石油、天然气等。 清洁能源 如：太阳能、水能、风能。 能源 新能源 如：太阳能、核能、地热能、氢能。 常规能源 如：水能、煤炭、石油、天然气等。 能源 水能 风能 太阳能 （指不能直接从自然界获取，必须通过消耗一次能源才能获得的能源。） （指可以直接从自然界获取的能源） 能源 二次能源 如：电能、煤气等 一次能源 可再生能源 不可再生能源 核能 化石能源 天然气 煤炭 石油 水能 风能 太阳能 （指不能直接从自然界获取，必须通过消耗一次能源才能获得的能源。） （指可以直接从自然界获取的能源） 能源 二次能源 如：电能、煤气等 一次能源 可再生能源 不可再生能源 核能 化石能源 天然气 煤炭 石油 非清洁能源 如：煤、石油、天然气等。 清洁能源