164《天窗》教学设计.docxVIP

《天窗》教学设计　　　　　【教学目标】　　　1、帮助学生积累词语，学习课文把事物描述得更形象、生动。　　　2、指导学生有感情地朗读课文，读懂“小小的天窗是你唯一的慰藉”。体会作者对天窗的特殊感情。　　　3、培养学生的观察力和丰富的想象力。　　【教学重难点】　　　理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”，体会作者对天窗的特殊感情。　　【教学准备】　　　多媒体课件　　【教学过程】　　一、谈话揭题。　　　1、通过谈话简要了解文章的作者及创作背景。　　　2、指名学生分段读课文，检查读书情况，注意正音。　　二、发现文中的语言密码，积累语言，学习写法。　　　1、在文章的字里行间，作者还向我们展示了许多景物、动物。　　　　　屋子　闪电　云彩　　　　　星　　蝙蝠　夜莺　猫头鹰　　　2、学习比喻句　　　　　在文中作者是怎样形容它们的呢？　　　　　地洞似的屋里　　　　　带子似的闪电　　　　　无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩　　　　　理解比喻词“似的”　　　3、引导学生展开想象，仿说比喻句。　　　4、出示写夜色的一组　　　　　　星　　　　　　　　闪闪烁烁可爱的星　　　　　　蝙蝠　　　　　　　灰色的蝙蝠　　　　　　夜莺　　　　　　　会唱歌的夜莺　　　　　　猫头鹰　　　　　　霸气十足的猫头鹰　　　　　男、女分角色读　　竖着读　　　5、比一比这两组词语，说说自己的感受。　　三、学习课文，理解主要内容。