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以跨境电子商务为导向的商务英语职业教学 　　摘要：本文简述了以跨境电子商务为导向的商务英语职业教学现状，并针对现状提出了改善商务英语职业教学的几点建议。 　　关键词：跨境电子商务；商务英语职业教学；现状；建议 　　一、以跨境电子商务为导向的商务英语职业教学现状 　　1.商务英语专业人才的培养模式不够合理 　　随着跨境电子商务的不断发展，市场对跨境电子商务人才的需求持续增加。然而当前的商务英语职业教学在课程设置上分为商务课程和英语课程两个方面，导致学生的商务知识和英语知识脱节，不利于他们知识和技能的提升。另外，虽然商务英语教学开设了实训教学，但是其主要依靠情境模拟训练来对学生进行培训，虽然一定程度上可以提高学生的操作能力，但由于模拟场景真实性不强，不利于学生提升解决问题的实际能力。 　　2.师资力量相对比较缺乏 　　商务英语专业教师不仅需要掌握一定的英语知识，还需要掌握一定的外贸知识，要对电子商务非常了解。然而当前外贸英语教师虽然具有丰富的英语知识，但是他们大多没有参与过电子商务实践工作，对电子商务缺乏了解，外贸知识相对比较缺乏，导致他们无法有效指导学生的电子商务实训。有些院校虽然从企业聘请了专业人员为外贸英语专业学生授课，但是由于企业人员对学校的培养模式不够了解，也缺乏一定的教学技巧，因此教学效果并不理想。 　　3.校企合作不够充分 　　虽然很多院校已经充分意识到校企合作的重要性，但是现阶段的校企合作还是不能有效展开，更多只是流于形式。具体原因是很多外贸企业对实习生的需求相对较少，而且企业内部一些涉及重大利益的岗位不能对实习生开放。在校企合作中，企业只是帮助培养学生的实际技能，但并没有从中获得实际的利益，导致企业与学校合作的积极性不高。很多外贸英语专业的学生由于找不到专业对口的实习岗位，导致他们的专业技能偏低，不利于将来更好地走向工作岗位。 　　二、以跨境电子商务为导向的商务英语职业教学建议 　　1.优化课程体系 　　在对学生进行培养时，需要优化课程体系。在课程设置方面，要加入跨境电子商务操作实务课程，实现电子商务、外贸业务以及商务英语三项课程的有效结合；同时要注重电子商务实训课程的开展，以提升学生的专业技能，从而使他们成为企业需要的高素质英语外贸人才。 　　2.培养“双师型”的教师团队 　　要想有效地开展商务英语职业教学，需要一批优秀的教师。因此，学校应该对教师加强跨境电子商务方面的培训，使他们了解更多电子商务知识，并掌握一定的电商操作技能。学校可以派遣商务英语教师深入外贸企业进行学习，使教师了解电子商务的具体操作流程，从而更好地开展教学；还可以聘请企业的专业人员对教师进行授课，以此加强学校教师同企业专业电商的交流，使他们优势互补，共同承担外贸英语的教学任务，从而真正提升学生的各项能力。 　　3.加强校企合作 　　校企合作的开展需要以学校和企业都能获利为前提，因此学校可以同企业签订人才输送协议，这样一方面可以为企业提供人才，解决企业人才稀缺的问题；另一方面还可以有效解决学生的就业问题，使企业和学校的利益最大化，从而促进企业和学校的进一步合作。企业不仅可以为学校学生提供实训平台，帮助学生提升电子商务实际操作技能，还可以为学校提供资金。学校则提供教师资源以及实验室设备，指导学生利用企业提供的资金进行贸易交流，从而真正锻炼学生的能力，使学生成为企业需要的高素?|的人才。 　　4.举办各类电子商务大赛，真正提升学生的就业能力 　　商务英语专业可以经常组织各类贸易知识大赛及商务技能大赛，提升学生的专业能力。在跨境电子商务模式下，学校可以积极组织各类电商运营赛、跨境电子商务技能竞赛和互联网创新创业竞赛，其中互联网创新创业竞赛包括创业类、创新类、创意类以及商业计划书类。总之，各类比赛可以提高学生学习的积极性，让学生通过参与比赛来提升自己的实战能力。举办这类比赛还可以推进企业与学校的进一步合作，解决商务英语专业学生的就业问题。 　　参考文献： 　　[1]裴绍焕.跨境电子商务发展对外贸英语教学改革的影响[J].河北能源职业技术学院学报，2016，3（3）：90-91. 　　[2]张莉萍.高职商务英语专业跨境电商实务课程实证研究[J].湖南大众传媒职业技术学院学报，2016，6（5）：115-117. 　　[3]李力.跨境电子商务模式下商务英语教学改革探索[J].新西部（理论版），2016（13）：155. 　　[4]李楠芳.跨境电子商务在商务英语教学中的多学科交叉体现及应对策略[J].佳木斯职业学院学报，2016（5）：382-383.