1932《跑进家来的松鼠》教学设计.docVIP

《跑进家来的松鼠》教学设计 　教学目标 　　　1.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 　　　2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。 　　　3.有感情地朗读课文。 　　教学重点：理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 　　教学难点：学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。 　　教学准备：课前阅读描写人与动物之间的关系的资料，有条件的可观察家中的小动物。 　　课时安排：1课时 　　教学流程： 　　一、从题入手，了解大意 　　1．板书课题，齐读课题。 　　2．提问：读了课题，你知道了什么？（预设：我家有只松鼠；松鼠是自己跑来的；松鼠活泼可爱……） 　　3．预习后你一定有了更多收获，现在分组交流，组长记录要点，各组选一名同学汇报预习情况。要求：不重复前面同学的发言，可以提出疑问。（汇报过程中，扫除字词障碍，了解课文内容，理清脉络。） 　　[设计意图：本篇略读课文文字浅显，采用预习、自学的方式调动学生的学习积极性，加强生生互助的学习交流。] 　　二、根据提示，拟订提纲 　　1．读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？ 　　松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？ 　　2．指导学生拟订自学提纲。（原则：尽量考虑听说读写多方面的训练。） 　　[设计意图：由学生自己拟订自学提纲，让他们真正成为学习的主人。] 　　三、指导阅读，体会情感 　　1．