2.3 遗传信息的携带者-核酸 教学设计 邵龙国.docxVIP

《遗传信息的携带者——核酸》教案教材分析本节内容选自人教版高中生物必修一第二章第三节，内容上仅对核酸作一个初步的介绍，没有太多理解上的难点。但是与核酸相关的知识点很多，需要在课堂中予以取舍。另外本部分还编排了一个实验，需要在教学中培养学生的动手能力和分析能力。学情分析学生已经完成了对蛋白质的学习，对单体聚合成多聚体有了一定的认识，这对于核酸的组成的教学有一定帮助。但是由于学生初次接触核酸有关内容，对于一些基础的概念还不是很熟悉，需要在教学中耐心引导，循序渐进。教学目标知识目标1.掌握核酸的结构和功能2.掌握DNA和RNA的区别能力目标1.培养学生分析归纳能力2.培养学生动手能力情感态度价值观1.使学生认识到核酸是遗传信息的携带者教学重难点重点1.核酸的结构和功能难点1.核酸的结构2.DNA和RNA的比较教学策略讲授法，讨论法，实验法教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图内容导入同学们，组成细胞的主要化合物有哪些啊？其中我们已经学了蛋白质，知道它是生命活动的主要承担者，具有非常重要的作用。有没有人知道病毒的结构是什么？一般而言病毒由蛋白质和核酸组成，由此说明，对于生命体同样重要的另一种化合物是？引出核酸后，给学生展示生活中利用DNA鉴定的例子（周克华，美国女子DNA鉴定发现丈夫原来是生父）。那么DNA为什么能有如此重要的作用呢？以DNA为代表的核酸又有什么特点呢？本节课我们就一起来