2.3 遗传信息的携带者—核酸 教学设计.docxVIP

遗传信息的携带者—核酸 教材分析 《遗传信息的携带者—核酸》这节内容是高中生物新课程人教版第一模块《分子与细胞》中第二章第三节的内容。在第二章中，教材重点从微观方面介绍了组成细胞的分子基础，主要介绍了组成细胞的元素和化合物，前面两节已经介绍了组成细胞的元素和第一大有机物——蛋白质，本节通过观察细胞中DNA和RNA的分布，介绍了遗传信息的携带者--核酸（DNA和RNA）的结构与功能，此节内容为第二模块进一步学习遗传信息的表达与调控奠定基础。 二、学情分析 高一学生具有一定的抽象思维能力和综合思维能力，同时，他们对生命的本质有着浓厚的兴趣。基于现在媒体的发达以及学生初中阶段对生物知识的接触，已经对核酸是遗传信息的携带者有一定的认识，也了解DNA在一些方面的应用，但还比较肤浅，没有深入到核酸物质结构的水平上。所以，教学中可以利用学生原有的知识基础，并结合学生的认知规律，通过适当的教学策略，使新知识有效的整合到学生原有的知识网络之中。 三、教学目标 知识与技能 说出核酸的种类，简述其结构和功能。 过程与方法 通过提示问题，讨论释疑等方法，锻炼独立思考的能力和解决问题的能 力。 情感态度与价值观 认同生命的物质性，认同生物界在物质组成上的统一性。 四、教学重点、难点 对核酸结构和功能的理解是本节的重点、难点。 五、教学方法 讲述和讨论法