2.1.3空间中直线与平面之间的位置关系教学设计.docVIP

2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系 一、课程标准中的相关内容 1．了解空间中点、线、面的基本性质及位置关系。 2．通过学生亲自动手实验，体验空间中直线和平面的位置关系， 学会用数学符号描述 空间中直线与平面的位置关系，为今后学习立体几何打好基础。 二、教学目标 1．知识与技能 学生通过动手操作模型或观察实例，直观的认识空间中直线与平面的位置关系，培养学生的观察能力、空间想象能力。 2．过程与方法 使学生通过动手操作模型或观察实例，能正确画图表示出直线与平面的位置关系，培养学生的基本作图能力体验用数学刻画自然界事物之间关系的方法。 3．情感态度与价值观 培养学生积极参与、合作交流的主体意识和勇于探索的科学态度 三、学生分析 在学习立体几何之前，学生已经学习了大量的平面几何知识，本章知识是立体几何的基础，在整个几何学中占有非常重要的地位，起着承前启后的作用。再则本章知识在现实生活中应用非常广泛，学生对和现实生活联系紧密的知识具有天生的兴趣，充分培育和利用好学生的这些兴趣，将使教学更轻松。 课程的开展一方面是让学生对立体几何有基本的认识，另一方面也是为接下来的学习打下基础。让学生从“知其然”到“知其所以然”。 四、教材分析 1.本节的作用和地位 本节内容在前两节的基础上现实生活中的实例为载体，使同学们在直观感知的基础上，认识空间中直线与平面的位置关系，进而进一步了解平行、垂直关