25　鸟的天堂_每课一练.pptVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 数学 年 级 七年级 教学形式 新授 教 师 徐苑林 单 位 无为县红庙中心学校 课题名称 7.3.2多边形的内角和 学情分析 本节内容是在学生掌握了三角形内角和基础上学习的，学生进入初中后已接触了化未知为已知的方法掌握了有特殊到一般再到特殊的认知规律。这节课在这一方面将进一步提高，这个班的数学基础较好，已掌握了一些数学研究方法。具有较强的学习能力和求知欲。因此，教师要根据学生的具体情况因材施教，创造性地开发教材，要在学生知识的形成过程中培养能力，激发学生的学习兴趣。 教学目标 （一）知识与技能 1、掌握多边形的内角和定理，并能运用。 2、掌握多边形的外角和定理，并能运用。 （二）过程与方法 1、经历探索多边形内角和公式的过程，进一步发展学生的合情推理能力，养成主动探究的习惯。 2、能运用多边形内角和公式解决问题。 （三）情感态度与价值观 1、通过师生的共同活动，训练学生的发散思维，培养学生的创新精神。 2、通过运用内角和公式解决问题，使学生认识到数学来源于实践，反过来又应用于实践的观点。 教学过程 （一）创设情境，引出新课。 由学生已学习三角形的内角和定理，自然引出如何求四边形、五边形……的内角和，点明本节课的研究方向，同时激发学生积极思考，增强学习兴趣。 （二）动手操作，探究新知。——探究四边形的