25、古诗两首教学设计.docVIP

课题 25 古诗两首 课时 2 教 学 内 容 分 析 《江雪》为唐代诗人柳宗元所作。这首诗描绘了一幅大雪寒江独钓图?。诗的前两句，诗人用“千、万、绝、灭”等字，描绘出一幅广阔而又空寂的雪景图；诗的后两句，却勾画了一个充满生命活力的形象。《逢雪宿芙蓉山主人》写的是旅人因风雪所阻，傍晚投宿在芙蓉山村一户贫苦人家。诗人通过形象鲜明、生动的景物描写，流露出了因自己的不幸遭遇而感到内心孤独的情感和对贫苦人民的同情之心。 教学 目标 通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。理解重点词句，理解全诗意思。、有感情地朗读诗文，背诵古诗。 、学会本课生字新词。 教学重点：1、学会本课生字新词。2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：　指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。 学具 准备 录音机 插图? 教学 设计 思路 ︵ 含教 法设 计、 学法 指导 ︶ 生字教学时，引导学生读准字音，读好平舌音和后鼻韵母，运用已有的知识和经验识记生字。古诗教学中，引导学生借助注释对诗句进行理解。引导学生观察书上的插图?，读懂诗意。教师要用通俗的语言引导学生把抽象的语言文字转化成形象的画面，在读中想象，在读中领悟。 教学 环节 教学内容安排、教师及学生活动设计 第一课时 二次设计 辅 助 环 节 一、板书课题 板书课题《江雪》二、出示目标（生齐读） 教师