25伯牙绝弦教案.docVIP

25 伯牙绝弦 精河县第一小学 倪爱华 学习目标: 一、 知识与能力： 1、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲故事。 2、有感情地朗读课文背诵课文。 3、积累中华经典诗文，感受朋友间的真挚友情。 1、引导学生读课文。读正确，流利。 2、借助注释，读懂课文。 3、指导学生朗读、背诵、感受真挚的友情。 感受朋友间的真挚的友情，感受音乐的魅力。 教学重、难点： 重点：读懂课文内容，记诵积累。 难点：感受朋友间的真挚的友情。 教学准备：《高山流水》的乐曲，自制课件 教学过程： 导入：欣赏古筝曲《高山流水》，同学们这首曲子好听吗？大家知道吗？在这首曲子讲的是一个凄美的故事。 板书课题：《伯牙绝弦》指名读课题，齐读课题。 说说“绝弦”是什么意思？谁要绝弦？为什么要绝弦？带着疑问让我们走近两千多年以前的春秋时期。 初步朗读课文，感知内容。 学生自由朗读。 让学生说说这首诗和我们平时学的课文有什么不同？ 指名读课文，齐读。 让学生说说在读上要注意什么？ 细品文本，理解课文。 出示课件：“伯牙善鼓琴，钟子期善听”引导学生在理解诗句意思的基础上，理解“善”在这里的意思。 “伯牙善鼓琴，钟子期善听”，又何以见得？ 生找有关句子，师出示句子，生理解。引导升华，拓展探究。①、作为一名出色的音乐家，难道在伯牙的琴声中只有高山和流水码？（指名回答） ②、出示课件，进行练习。（芳草