291倍的认识教案.docVIP

网络电子备课教学设计模板 （2014-2015学年度第一学期） 课题 倍的认识 学科 数 学 一、教材析 ?“倍的认识”单元内容是在学习了表内乘法口诀和表内除法后出现的学习内容通过让学生用笔圈一圈，数形结合的方式形象的理解一个数是另一个数的几 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。 三、 教学重点：在操作活动中建立倍的概念教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍 四、教设计 教法：讲解法 学法：讨论交流法。 五、教学资源准备 小棒、课件 六、教学过程一、导入复习乘法口诀，教师引导倒背，选背。因为我们中国独有乘法口诀，所以我们中国人在数学计算这一块是非常令外国人羡慕的。随着我们进一步学习，乘法口诀是我们必不可少的知识。二、新授1、 教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”课件出示P50图，学生看书上图，图上有什么？数数各种萝卜各有多少胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝卜有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。我们圈了几次？说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（板书在图下方）同学们你们会这样圈吗？2、 学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几