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语文（S）一年级上册-教学设计-教案-识字一3 我在家里贴字卡 语文（S）教学设计 教 材：语文（S）一年级上册 课 文：识字一3 我在家里贴字卡 板 块：教学设计—教案 设计思路 《我在家里贴字卡》属读拼音学词识字。分两部分：第一部分是几种家庭中 常见的物品的名称，第二部分是课后列出的会认字表和要求会写字的写字教材。 《大纲里》对各年级识字写字的第一要求就是喜欢学习汉字，对学习汉字有浓厚 的兴趣，养成主动识字的习惯，所以在设计识字方法时，要充分调动学生识字的 兴趣，如游戏中识字，体验识字的过程，并把识字延伸到课外。 教学目标 1．指导学生认识“电、灯、话、沙、发、书、写、刀”等8 个生字，会写“刀、 山、小”3 个字，学习“竖钩”“竖折”两种笔画。 2．引导学生主动积累有关家庭常用器具名称的词语。 3．留心观察事物，丰富自己的见闻。 重难点分析 教学重点： 认识本课的生字、新词。 教学难点： 采用多种形式识记生字。 课前准备 1．多媒体课件。 2．田字格的小黑板。 教学过程 1 语文（S）一年级上册-教学设计-教案-识字一3 我在家里贴字卡 教学过程 设计说明 第一课时 一、揭示课题 今天，老师请来一位小姑娘贝贝，你们瞧，她来了！ （展示课件第三屏）贝贝：嗨！大家好，我是你们的新 设立闯关游戏， 朋友贝贝，我在爷爷家，每天爷爷都会和我做识字闯关 增强识字的趣味性， 游戏：贴字卡 （板书贴字卡）。如果7 关都闯过了，就可 创设愉悦的学习氛 以到我家做客了，你们愿意参加吗？首先请闯第一关， 围，激发学生识字兴 请用多种方法认识八个苹果上的生字。 趣。 二、初步识字 （一）出示生字。（展示课件第四屏） 1. 贝贝为什么鼓励我们用多种方法识字呢？是因为这 样可以把字记得又准又牢。现在请从要学习的八个生字 中找出一个学一学。 在教师的引导 ①如沙：你们如何记住它？ 下，充分发挥学生的 加一加：+少＝沙 换一换：+少＝沙 主动性，让学生根据 ②你是怎么认识“沙”字的呢？ 每个汉字的特点，自 如：买东西、玩沙子，到海边的沙滩上走 由选择自己喜欢的方 2. 其他7 个字如何学？ 法识记汉字。即有利 相信你们能想出更多的办法，如遇到困难怎么办？ 于激发学生大胆求异 （问同学，问老师） 的想象，培养创新精 3. 检查学习情况。 神，也使学生从枯燥 ①领读。 的识字教学中解放。 ②说记字方法。 ③扩词。 ④挑选其中的一个词说句话。 4. 齐读。 5. 同桌互查。 6. 开火车（两组学生分别做开火车的游戏）。 2 语文（S）一年级上册-教学设计-教案-识字一3 我在家里贴字卡 （去掉拼音打乱顺序认读）（展示课件第五屏） 三、书写 看看第